PEP小学英语四年级上册Unit

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PEP小学英语四年级上册Unit 4 My home B Let’s learn 一、教学内容：

Unit 4 My home的第五课时，包 括B部分Let's Learn、 Let's play。表示家具的单词：phone bed sofa fridge table再通过Let's play 等TPR活动实行巩固操练。

2、学情分析：四年级学生，天真活泼，好奇心强，有较强的模仿水平和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维水平，对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。 二、教学目标：

（1）知识目标：能听、说、认读phone bed sofa fridge table 五个单词；能够熟练使用句型Where are the keys？They’

re… Where is the…?It’ s in/on/under/near….询问物品位置并作出回答。

（2）水平目标：能用简单的句子描述自己的家，如：“This is my home.……”

（3）情感目标：初步培养学生对家的热爱。

（4）教学重点：听说认读单词phone bed sofa fridge table 能用简单的句子描述自己的家，如：“This is my home. ……”

（5）教学难点：准确掌握单词phone不要丢掉尾音; bed 这个单词注意[e]的发音。


（6）教具、学具的准备：单词卡片、点读机，课前布置学生准备自己家的简笔画， 三、教学过程：

1、Warm-up/Revision（热身环节）

教师用点读机点课本39页Let’s do！，并与学生一起做动作。给予适当的激励。 2、Presentation

教师出示了自己漂亮的房间后，说：

There are many things in my room. What can you see?学生用中文说着各种家居的名称。A、教师提问“Can you read 床?”教师让学生观察图片，引出bed，然后指名让学生读，范读，注意e音，齐读。再看图说句子：The bed is blue.

B、（教师用同样的方法讲授sofa。句子：The sofa is green！）教师拿单词卡片训练bed 、sofa的读音。(Good good verygood!特别是表扬中差等学生时说的，激发他们的兴趣。)

C、教学新单词table。T： This is a desk.(教师指着学生的桌子说） This is a teacher’s desk.(教师指着讲台说）那么，餐桌怎样用英语说呢？教师出示图片，给出新单词。范读一遍，学生跟读，指名读，小组赛读，适当地鼓励、表扬（You are woundful!）。句子：The table is yello.指名说句子，再读句子加深印象。

D、过渡：那么 What’s on the table？观察图片，给出新单词phone。范读一遍，注意ph发f音，同时不丢掉尾音；跟读，让学生注意口

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