学前教育的九大基本原则

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学前教育的九大基本原则

一、尊重全人发展

学前教育应坚持“尊重全人发展”的原则，即必须把尊重培养婴儿以及幼儿身心全面发展的重要性放在显著的位置上。婴儿和幼儿个性多元，并带有个体特色，必须尊重他们的独特性及其天生的潜能。要肯定婴儿和幼儿的发展才能，重视他们对自主活动、社会活动、安全意识认识、艺术、知识及思想的学习渴望。 二、坚持综合整体的原则

要坚持按照婴儿和幼儿的具体情况，全面考虑婴儿和幼儿的物质、心理、社会、文化等发展，以综合整体的角度多方位拓宽和深化婴儿和幼儿学着获取各种知识和技能的途径。 三、积极激发孩子主动参与

孩子是学习的主体活动者，要积极激发婴儿和幼儿以自主参与的方式学习，发挥他们积极主动的特质，提高孩子的学习兴趣，增强他们参与实践活动的自信心。 四、实施易于掌握的教学

当参与者年龄较小时，必须采用合适的方式让婴儿和幼儿轻松、自然、安全地参与学习，激发参与者学习的愿望和兴趣，同时也要注重发展参与者的独立思维能力和责任感。 五、立足于孩子的性格特点

每个孩子有独特的性格特点，有些孩子思维活跃，有些孩子思维缓慢，有些孩子聪明反应快，有些孩子反应慢，在婴儿和幼儿的学习过程中，必须灵活运用各种方法，以适应他们的生理和心理特征，使他们在学习过程中加深理解、把握学习的要点，使学习变得更有效率，更易于记忆。 六、重视生活中的学习

生活中无时无刻不在学习，要多利用家庭、学校、幼儿园等多种形式，丰富孩子生活，让孩子有机会参与当中。让孩子利用资源使生活更有价值、更丰满，让学习有气氛，不但可以培养孩子传统技能外，更提供许多机会使孩子直观认识、体验社会，使孩子明白社会期望，更加坚定自我的信心。 七、注重孩子的社会能力

孩子的成长离不开家庭、社会及学校的环境，要注重对孩子社会活动的引导，使婴儿和幼儿具备相应的社会意识，提高社会能力，看懂他人，关心他人，从而更好地适应社会生活。

八、充分发挥合作精神


学前教育要把合作精神作为重要的内容，合作精神不仅体现在学习中，更体现在孩子的生活中的每一个方面，比如教育孩子如何与他人合作、尊重他人、让步、和谐共处，养成和谐的态度，将其作为一种基本的学习态度，真正培养孩子的利他主义精神。 九、落实家庭教育

基本原则之一就是必须重视家庭教育的地位，是婴儿和幼儿学习的首要场所。家庭教育主要包括培养孩子良好思维习惯，提高孩子社会资源利用能力，和提升孩子生活技能等，要把家庭作为孩子的最重要的学习环境，尊重孩子的个性，并全面释放他的潜能。

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