新概念英语

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《新概念英语》这套教材课文内容的经典性勿庸置疑，作者在教材使用和教学方法上的观点也值得我们学习。本人在日常教学过程中就经常借鉴其教学步骤，应用于自己的课堂教学中，取得了不错的效果。现总结如下： 第一部分：听力理解

第一步：介绍情景，帮助学生对所学课文（或对话）产生兴趣并有所预知。 第二步：看图说话。仍然是帮助学生对即将要听到的内容有所预知。 第三步：设置听力问题。问题限于一到两个。 第四步：听课文，要求合上课本。

第五步：回答问题。采用“机枪扫射”的方式快速提问，要控制学生不提前将答案喊出来。 第六步：精读。听第二遍课文，一句一句地听，学生打开课本，可以要求跟着默读。每句结束后检查学生是否理解。最好不要直接解释语言点，而是通过启发学生理解其意义（注意此时不要就一个语言点讲解太多）。同时，翻译始终作为最后一着使用，而且是让班里水平较好的学生来做。

第七步：听第三遍课文，要求合上课本。

第八步：打开课本朗读课文，可以是个人朗读，也可以是集体朗读。注意摹仿语音语调。 第二部分：理解性问题。经过前面的学习，学生已经对课文内容比较熟悉。提前准备几个问题提问，仍然采取“机枪扫射“的方式，学生可以不用回答出完整的句子。要注意速度。 第三部分：提问题。训练学生提问题的能力，要求在老师的控制下学生提出一般疑问句和特殊疑问句。一开始可以找水平较好的学生做示范，以后逐渐扩大练习范围和难度。 （以上两个部分如果学生能够较熟练的进行练习，则可以让学生相互问答问题。） 第四部分：句型操练。在这个部分可以把一些课文中的语言点单独提炼出来进行口头替换练习，教师可以根据情况提高或降低难度。

第五部分：复述课文。教师提前选择好课文的关键词或词组，要求学生根据关键词复述。学生熟练以后可以让学生自己不看关键词而复述。

第六部分：讨论话题。经过前面的控制性练习和半控制性练习之后，接下来教师就课文内容所涉及的话题要求学生讨论，每个人可以说上几句话。或者进行分组讨论等任务。总之，这个部分应当是学生熟练使用语言之后进行的自由运用，要考虑活动的交际性和有效性。 第七部分：摘要写作。这一部分不能省略。如果课堂教学时间较充裕可以在课堂上完成，若不充裕则要求学生在课下完成，之后学生自己对照课文检查，教师只需检查其完成情况即可。 第八部分：课文配套练习，可以是有关词汇、语法等知识点的练习，也可以是课文阅读理解练习。这一部分可以放在课下去做，课堂上只需检查即可。

第九部分：听写。这个部分只要有时间就应当多在课堂上进行，听写内容可以就是学生刚刚学过的课文部分。

以上就是新概念英语作者推荐的教学步骤，个人认为虽然略显呆板，但实际使用时还是很有效果的。教师在平时课堂教学时注意调动学生学习气氛和兴趣，并根据学生实际水平对此步骤进行适当修改，这套教学方法还是值得一用的。

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