基于慕课思维的社会学习者移动学习认知分析

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基于慕课思维的社会学习者移动学习认知分析

刘彦

【期刊名称】《江苏广播电视大学学报》 【年(卷),期】2016(027)004

【摘 要】Social learners' mobile learning is one of the hot issues in adult education research. In order to expand the design solu-tion to mobile learning resources and to improve the mobile learning competence of social learners,this paper analyzes the rela-tions among MOOC,mobile learning and social learners,and establishes scientific cognition of MOOC thinking-based social learn-ers' mobile learning,namely,the accessible learning channels,systematic learning resources,diverse learning media and sequential learning process,through summarizing such attributes of MOOC as design universality,knowledge systematicness,media integra-tion and phased learning process.%社会学习者移动学习是成人教育研究热点问题之一，为了拓展移动学习资源研发者设计思路，提高社会学习者移动学习水平，通过总结慕课思维的课程设计通用性、课程知识系统性、课程媒介融合性、学习过程阶段性等属性，分析慕课与移动学习、社会学习者的关系，构建基于慕课思维的社会学习者移动学习的科学认知，即可及的学习渠道、系统的学习资源、多样的学习媒介、顺序的学习过程。 【总页数】5页(P69-73) 【作 者】刘彦


【作者单位】海南广播电视大学 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.基于慕课思维的社会学习者移动学习认知分析 [J], 刘彦;

2.成人学习者移动学习适应性分析及建议——基于成人学习者移动学习现状的调查 [J], 张梅琳;邓小华;谢立

3.基于慕课思维的社会学习者移动学习认知分析 [J], 刘彦

4.开放大学移动学习支持服务系统研究——基于学习者的移动学习需求分析 [J], 王慧

5.基于文献计量和社会网络分析的慕课学习者研究综述 [J], 黄斌;周一诺

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