幼儿园语言公开课教案

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幼儿园语言公开课教课方案



幼儿园语言公开课教课方案

幼儿园 言公开 教课方案：月亮的味道 活 目 ：

1. 用叠高的方法帮助故事中的 物 月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。

2. 理解故事内容，体 小 物 心 力吃到月亮后的快 。活 准

ppt( 月亮的味道 ) ，小夜曲 mp3， mp3、小 物 片每 一套 活 程：

1. 生。 ( 意 ：激 幼儿参加活 的 趣。 ) 引 ：森林里的夜晚，会 生怎 的事情呢 ? 我 去看看。

关 提 ：你看到了什么

?夜晚，仰望月亮的 物一共有几个呢

9 只 物看着月亮，它 会是 ?想些什么呢 ?( 出示幼儿猜到的 物 )

小 ：你 真 害，原来是 ⋯⋯，它 看着月亮，心想：月亮，是什么味道 ?是甜的， 是咸的呢 ?真想 一小口啊 !

2. 分 叠高。 ( 意 ：用叠高的方法帮助故事中的 物 月亮的味道。 )

关 提 ：那怎 才能 到月亮的味道呢 ?

引 ：你 的 法真多， 物 也想了个 法，它 一个个叠起来，就能 到月亮了那它 会怎么叠起来呢 ?

提示 ：我把 些 物都 来了， 我 分成六 ，来商讨一下怎么叠起来才能 的。叠好了 你 来 一 ，你 的原由。

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关 提 ：哪一 先来介 ? 我 看看他 叠高的 序，你 来 自己的原由。



哪一 和他 不一 的，也来 一 。

除了 序不同样，你 得叠高的 候 要注意什么

?



小 ：你 想了很多叠高的方法，那怎 才是科学合理的 ? 我 来听听故事吧 !



3. 理解故事。 ( 意 ：掌握科学合理的叠高方法。 )

引 ：小 物 都想 月亮的味道，小海 第一个爬到最高的山上，月亮近多了。可是，小海 不着。于是， 来了大象，“大象，你到我背上来， 不定就能 到月亮了。”



关 提 ： 么多的 物， 什么 了大象



?

么小，大象那么大， 什么 要 大象站在自己的背上

呢?



小 ： 得大象在所有 物里最大，所以 来了大象，而且 的壳特其他 硬，它可以承受很大的重量，所以它 大象站在自己的背上。



引 ：可是月亮特其他 皮，大象爬到了 背上，月亮往上跳了下， 是没 到。关 提 ： 大象会 呢 ? 什么 ? 鹿又 了 ?猜猜它的原由。



大象、 鹿、斑 都是按怎 的 序叠高的 ?接下去依次会是 呢 ?



引 ：小老鼠最小，它先爬到了 身上，再爬到了大象身上⋯⋯ 算爬到了最高。



关 提 ：咦 ! 叠的 么高了，它 会不会倒下来呢



? 什么 ?

?

小 物 除了 序不同样，它 叠高的 候 有什么特 的地方

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小结：原来它们除了从大到小，站在有着坚硬的壳的乌龟身上，而且还是头尾交叉的往上叠，这样才会更加的坚固。







4. 感觉快乐。 ( 妄图：体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快 乐。 )

要点提问： ( 播放声音：咔嚓 ) 发生了什么 ?



引导语：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口，它把这一口分给了它的伙伴，大家都尝到了月亮的味道，感觉到了齐心协力获得成功的快乐。



要点提问：那尝到月亮味道的一共有几个动物



?

?

那开始的时候，黑夜中有几个动物的眼睛你们还记得吗



为什么叠高的只有 8 只动物呢 ?还有一双眼睛又是谁的呢 ?

引导语：原来看着月亮可是没有参加叠高的是一条小鱼，小鱼感觉它身边也有一个月亮，这是月亮吗 ?那么这是怎么回事呢 ?



小结：小动物们团结合作，运用科学合理的方法叠高，尝到了月亮的味道。这是个幽默的故事，它还有一个好听的名字——“月亮的味道”。



活动反思：



这一活动的设计诚然偏向于科学领域，可是整个活动以故事贯穿，旨在让幼儿经过操作对科学合理的叠高方法感兴趣，再经过故事把这种方法传达给幼儿，让他们可以把这种经验迁移到自己的建构活动中。



整个活动孩子的积极性很高，也可以理解首位交叉重叠的方法，而且感觉到了伙伴间齐心协力吃到月亮后的快乐。自然最值得思虑的是：如何更好地运用资料来进行一种科学的考据，让整个活动可以更加完满。

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