如何提高孩子的英语听力理解能力

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如何提高孩子的英语听力理解能力

此刻我国很多家长把少儿英语音频看成背景音听，孩子该做什么还做什么。可是孩子进步似乎不大，其实把少儿英语音频看成背景音，在起床、用饭、洗澡等时间听，对于孩子的听力辨音是有效的，至少耳朵对英语的音不陌生了，听英语不会是一锅粥了，既耳朵变灵敏了。可是耳朵灵敏，也仅仅是能够做到分辨出每一个音，能够做到对英语语言的不排斥，并不代表能够理解，不必然能够听懂。就是说孩子的听力理解能力不足。这里我推荐一个还不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。他是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，还有他平均一节课才元，若是买课的话，还会赠送一些课时，超级划算，性价比超级高，而且他还有北美小学课程，纯正美国外教带孩子体验真实的美式课堂。好了我在这也不多说了，若是需要了解的，可以去他的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。

在坚持很长时间的背景音一样的听后，孩子若是对音频仍然是不喜欢也不排斥，不睬不睬，那显然，孩子对听的内容不懂，不睬解！理解后，才能真正引发兴趣，才能联想起自身的经历，产生情感的共鸣。那如何提高听力理解能力呢？有人说，需要有听力辞汇：听到单词能够明白意思，不然怎么能够做到理解？其实不然。听力理解不等于听力辞汇，强调听力辞汇，容易陷入传统的背单词的误区。


听力理解，需要的就是情境对应，就是音和情境之间的对应关系：听到音，大脑中就出现对应的情境:一个画面、一个场景、乃至是一段情节。听力理解能力不等于听力辞汇量，没有任何听力辞汇量，也是有部份听力理解能力的。比如按照语气、语调、语速转变，感知人物的心里等，这就是能理解一部份了，虽然单独听每一个词都解释不清楚是什么意思。再比如，按照环境的声音，理解到这是在哪里：丛林？在水边？有很多动物？根听说话的声音，判断出来这里有哪些人物，在干什么等等。这些东西，就是没有任何听力辞汇，也能从音频中感知到的一些东西，孩子利用了自己的生活经历进行了情境对应：生气时说话的语气、语速、语调，体验过或电影中知道的丛林或水边的杂音，孩子的童音和妈妈温柔的语音等等。

固然，仅仅靠这些生活的积累体会到的理解还远远不够。这时对应图书的画面、动画片等加入，就是及时的帮忙，情境对应的增加带来理解深切，兴趣进一步提高，重复听就可以逐渐听出更多东西来，孩子就学会了对应情境的表达，在类似情境下，孩子顺口就说出来了，而且是整体的表达。因此，孩子学英语口语，最先学会的是有必然含义的语言整体（也就是所谓的意群）表达，通过不同内容的重复交叉再慢慢领悟出单个词的含义。

这里说的是没有任何听力辞汇量的情况下，如何慢慢理解，而且在周而复始中做到听力理解能力和听力辞汇量同步的提高。若是在听之前就对听力内容发生的背景、故事大致内容有个了解，听的进


程中情境对应也就加倍容易，理解起来也就更轻松，这就是提倡先看动画片后提取音频听或先读绘本然后听朗诵的原因所在。固然，若是有了一些听力辞汇量，或听之前把核心的关键词先用图片等和读音对应一下，听到音频后更易理解，这个进程也进行得更快更好，这就是科学地学习语言的特点：有了积累后，进步会愈来愈快！

以上的进程，就是成立听力理解能力和听力辞汇量的线路图。需要的就是：首先积累听力辨音能力，同步或稍后增强听力理解能力，在此进程中通过量听不同的内容成立听力辞汇量。积累听力辨音能力，利用背景音就可以够解决，固然若是有孩子的注意力在就更好。成立听力理解能力则需要按照孩子的爱好、经历、认知水平等找孩子感兴趣而且难度相当的内容，然后在家长或老师的帮忙下或利用绘本、动画片等提高对听到的内容的理解，不断重复入耳明白每一个细节，积累语音表达的情境对应。其实这个进程就是所谓的精听，精听不同的内容提高听力理解能力，再加上大量的泛听，交叉重复成立了真正的听力辞汇量（是对听力辞汇的英文理解和不同场合下的运用，而非辞汇的中文意思），这和精读和泛读提高阅读辞汇和阅读理解能力是一样的道理。先有泛听，让孩子有辨音基础而且听英语不排斥，然后找到适合内容加上家长或老师的互动等做精听提高听力理解能力，能力提高后精听变得加倍容易，到后来就是边玩边听也都能听明白，泛听和精听合二为一，整体水平到一个新的高度。

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