浅谈幼儿教师职业特点与职业道德规范

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浅谈幼儿教师职业特点与职业道德规范

—珞幼曾祥芬 幼

儿园教育是基础教育的重要组成部分， 是孩子家庭生活和教育 的发展与延伸， 幼儿教师肩负着儿童启蒙教育的重任， 其素质直接关 系到一代人的成长和发展， 那么做为一名称职的幼儿教师应具有什么 样的职业道德才算合格呢？我觉得现代幼儿教师在具备公众基本的 科学素养的基础上，还应该具备以下几个方面：

（一）、热爱幼儿、 热爱幼教事业， 由于幼儿教师所针对的对象不同，所以扮演的角色和承担的责 任也有所不同，这也正是幼儿教师职业特点（ 1、职业对象， 2、职业 角色， 3、职业责任，）所致。

幼儿教师所面临的对象都是三至六岁的学龄前儿童， 有这样的比 喻：幼教是根，小教是苗，初中是枝、 、、、、、为了培根、养根、树根， 因此做为幼儿教师是必须具有爱心、 耐心、和细心， 三心合一就构成 我们的一个责任心， 幼儿在这个阶段是非常稚嫩， 生机勃勃， 发育迅 速的，而且语言发展不够完善，这就需要我们爱心呵护，细心照顾， 耐心教育， 做为幼儿，离开父母来到幼儿园， 在他们的心目中老师就 是妈妈， 每位幼儿都很依赖老师， 做为老师应顾及每一位孩子， 而不 应单单偏爱某一位或几位幼儿， 激励每位幼儿主动学习， 要让幼儿学 得快乐，开心合群，而开心合群是对幼儿心理健康和终身发展都具有 极其重要的意义的，谈到开心合群对幼儿心理健康的重要性我班就有 一个例子：

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我班一名叫李靖瑶的小女孩， 样子甜美可爱， 非常讨人喜爱， 但 是胆子特别的小， 我刚接触她时， 站在她面前连她说话的声音都听不 到，让她站起来回答老师的问题，她不但脸红，还全身发抖，害怕的 样子让人心疼， 课间也不和小朋友玩， 一个人坐在位子上， 除了上厕 所外几乎不太活动， 在街上碰到老师也是躲在家长的背后， 经过一年 多的努力，这位幼儿现在变得活泼、开朗，阳光灿烂、 、、、、

（二）、热爱集体和家长沟通的能力

做为一名幼儿教师不但要热爱集体， 更应有与家长沟通的能力， 其实家长是幼儿的第一任老师， 幼儿是张白纸， 家庭教育环境能造就 幼儿很大一部分的行为习惯， 而幼儿园恰恰是培养幼儿的养成习惯教 育的基础， 这需要老师和家长不断的沟通， 了解幼儿在家与园的表现 做对比，制定适合每位幼儿的教育方案方法， 家长是幼儿园的友军和 同盟军，我们本着以幼为本、 与家长合作第一的教育理念来开展保育 保教活动， 所以与家长沟通的能力尤为重要， 家园合作，携手共建幼 儿的美好明天。

（三）、有高尚的师德师风，能以身作则 俗话说：教师是人类灵魂的工程师，是精神文明的播种者。教 师的表率作用对幼儿的成长有特殊的影响。 幼儿模仿性强， 教师的行 为举止就是他们直观的活生生的学习榜样，年龄越小的幼儿越是这 样，

作为一名幼儿教师，应有崇高的理想、坚定正确的教育理念和高 度的认知觉悟， 教师要有学而不厌、 诲人不倦， 积极进取的精神和

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