四川幼儿师范高等专科学校专业剖析评价表

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四川幼儿师范高等专科学校专业剖析评价表

一级

二级

指标 指标

三级指标

①未来2-3年区域、行业社会发展的人才需求；（有论证支撑材料） ②未来2-3年社会需求及行业、产业岗位的需求，调整专业方向及定位专业培养目标；（有论证支撑材料） ③本省或本地区同类专业情况；

④本专业近三年的招生情况，和毕业就业情况；

1.1 ⑤能依据高职专业建设重点和本专业现有基础，制定专业建设有规专业设划；（有论证支撑材料）

置与专⑥专业建设目标定位准确，建设思路清晰，实施方案具体，保障措施业建设 得力，行业、企业参与专业建设；（有论证支撑材料）

⑦专业人才培养方案科学、规范；

⑧人才培养目标定位准确，人才培养规格（知识、能力、素质）表述准确；

⑨能体现本校人才培养目标；

⑩能体现与人才培养目标相适应的（学分制）人才培养模式。 ①以职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，合理设置课程体系；

②专业课程体系结构符合人才培养规律，突出职业能力培养，体现职

1、剖析内容(1)

业素质为核心的全面素质教育培养；

③与岗位（群）职业资格证书要求相融通，实践教学与理论教学有机融合；

1.2 ④课程标准突出职业能力，通过市场调研、聘请行业企业专家，对专课程体业岗位工作任务和过程进行分析，遵循人才培养的基本规律，整合工系和课作过程知识和能力，将工作任务转化为学习领域内容，构成有序化教程改革 学内容；

⑤引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育；（师范类见上面要求，可不剖析）

⑥注重实践性教学环节，符合规律；

⑦推动课程建设与改革，以精品课程为标准加强优质核心课程建设和教材建设，注重与行业、企业合作开发课程和教材，优先选用高职高专优秀教材。 1.3 师资队伍 1.4 实践教学条件及资源

①职称、学历、年龄等结构，专业带头人，双师结构；

②各级各类课程建设、教学改革、科学研究、技术服务或社会服务； ③聘请行业、企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师； ④师资队伍建设有规划，引进、培养有举措。 ①校内实践教学基地设施；

②校企合作共建实习实训基地，校外建有较稳定的实习基地； ③教学资源库建设良好，有优质教学资源和网络信息资源。

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分值 评分 整改意见

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1.5 教学管理与教

1、剖析内容(2)

学改革

①教学管理制度、教育教学管理队伍、学生管理队伍健全，教师教学档案规范，教学质量保障体系完善；

②注重教学方法和手段的改革，采用新颖多样的教学形式、现代化的教学手段；

③灵活多元的考核评价方式。

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1.6 ①生源情况，新生报到率，就业率，就业单位； 人才培②学生职业关键能力，素质教育，创新创业成果；

养质量③专业相关职业资格证书、英语等级证书、计算机等级证书获取率，与社会文化素质及专业能力的竞赛获奖；

声誉 ④在校生、毕业生对本专业的教学满意度，用人单位社会各界评价。 1.7 特色

①专业特色。

①主题突出、内容完整，清晰、准确地表达并再现专业剖析的主要内2.1 容；

内容体②结构合理、逻辑顺畅，幻灯片之间具有层次性和连贯性； 现

③逻辑顺畅，过渡恰当，整体风格统一流畅、协调；

④紧扣主题，模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容。 ①使用了文本、图片、表格、图表、动画、音频、视频等表现工具，

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2、展示效果

2.2 幻灯技术

作品中可使用超链接或动作功能；

②使用的上述功能经过优化处理，可以迅速载入；

③播放流畅，运行稳定，界面美观，布局合理，层次分明，总体视觉效果好，有较强的表现力和感染力；

④色彩搭配合理协调，表现风格引人入胜，文字清晰，字体设计恰当。

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2.3 语言 2.4 形态

①语言表达口齿清楚、语句流畅、用词正确流利。 ①举止得体、仪态仪表端正，发挥具有感染力。

合计

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专业名称： 专业剖析主讲人：

评定人： 年 月 日

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