我的《儿童文学》课堂笔记

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我的《儿童文学》课堂笔记

第一章课堂笔记

了解什么是幼儿文学、幼儿文学的读者的特点以及幼儿文学的接收方式。 二、知识点整理 幼儿文学的美学特征

幼儿文学的美学特征以幼儿情趣为主。

幼儿情趣：指幼儿特有的行为、动作、心理、性情、兴趣、喜好、思想、感情等在文学作品中的艺术表现，主题单一，富于幼儿情趣，有助于培养幼儿智力和语言能力。)图文并茂的故事：既有图画，又有文字，二者相互配合并有独立性。(特点：图画用线条、色块和形状描绘世界，具有形象性;文字用以弥补思想、情感和时空变化等，帮助幼儿理解。——是最常见的图画书。)

2.文学性图画读物：是知识性图画读物，包括教育知识游戏手工等内容，是幼儿学习知识，认识世界的启蒙读物。包括：幼儿识物画书——介绍物体名称，突出事物外部特征(以图为主，配以名称);百科知识画册——把自然社会人体美术等知识用插画及实物图片展示出来;训练画书——让幼儿在画面上比比看看，思考或操作，进行智力技能训练(连线、拼图) （四）图画书的特征

1、形象的直观性：画面展示的人物、动作及环境十分具体形象(新颖、新奇、有趣)

2、构图的连续性：时间空间人物变化斗依靠画面实现(避免过大的跳跃性) 3、画面的趣味性：幼儿情趣视觉化(色彩、线条、构图符合幼儿审美需求) （五）图画书的作用

引导幼儿正确认识和发现事物;发展幼儿观察力、想象力、语言能力和思维能力;激发情感、陶冶情操;培养阅读兴趣，影响幼儿人格发展;建立幼儿视觉美感的基本经验，培养审美能力。 （六）图画书的创作

1、文字要求：文字要有“可视感”：使文字易于用图画表现。首先考虑情节、场景、人物应有变化，要求脚本文字富于动感。文字要有节奏感：文字要精炼准确生动，又避免枯燥的内容梗概，可以配以色彩。

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2、绘画要求：3～6岁对图画的观察力发展处于列举阶段(比纳)



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