观看积极语言为家庭教育带来心理营养感受

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《观看积极语言为家庭教育带来心理营养感受》，欢迎阅读！



观看积极语言为家庭教育带来心理营养感受

王雪老师说：通过倾听邓博士的家庭教育中的心理学讲座，有很大收获。不仅帮助我们对于实际工作有很大的帮助和支持，对于开展家长工作也有了更有利的支持！而且对于自己培养孩子也有很大启发。给我很大启发，给予孩子幸福感不是来源于金钱地位，而是来自社会关系，学会交往很重要。作为好的母亲，不是说不犯错不发脾气，而是对孩子有回应，有连接，关注孩子的发展.罗森塔尔效应，正面期待正面结果，负面期待负面结果，给予孩子正面积极的回应。完美要求会引起更多问题，纠错模式只会发现错误越来越多。对于孩子不苛刻，在包容中学习和成长！感恩幼儿园给予我们的宝贵学习机会。努力运用到实际工作中。

王珊珊老师说：邓林园博士开展"家庭教育中的心理学"讲座，反思日常幼儿每个时期的个性发展特点都不同，要了解幼儿每个时期的发展特点，再去分析判断。幼儿出了个性的问题不要一味去指责幼儿，要先寻找幼儿的问题，先分析原因，是个人原因还是家庭原因学校原因。同时，做为家长要先审视自己，看看这个这个问题是不是在自己身上存在。站在孩子的视角去分析，从问题的根源入手再去解决问题，改变从自己开始。

李娜老师说：聆听了邓老师的讲座，从视觉、听觉享受这精彩的讲座，讲座从家庭的关系、环境对孩子的影响，到家长在教育孩子中存在的误区，用真实的案例更加直观生动的进行讲解，作为老师作为家长都有很大的触动，了解自己的同时理解孩子，用适宜的方式去教






育孩子.感谢幼儿园提供的平台.学习着、收获着.

刘雪松老师说：邓老师在家庭教育中"如何培养健康快乐的孩子"的内容中，深入讲解了和谐的夫妻关系对孩子的影响，同时运用了大量的案例让我们了解到无论是家庭教育还是孩子教育，都要注意孩子的心理发展及需要，孩子不应是家长之间的传话筒和垃圾桶；在合理的期待方面就像我们平时的教育教学一样，要根据幼儿的已有经验选择适合它们的目标，过高和过低的目标都不易于幼儿的发展；在相关的必备知识方面我了解到现在的教育无论家庭还是幼儿园教育，教育者本身要有过硬的知识储备才能给幼儿更好的发展。邓老师在讲左过程中举了很多的事例帮助教师和家长理解。此次讲座无论是教师还是家长都收获颇多。

李东梅老师说：通过聆听邓博士的讲座、虽然讲的是家庭教育、但是作为老师、也在思考自己的工作。要对孩子合理的期待、了解幼儿的发展特点、不要给孩子树立一个"别人家的孩子"。作为一个老师如何倾听幼儿的心声、不仅从理论更是从案例举例、都给了我很大的启示。谢谢幼儿园给我们这次学习的机会、希望幼儿园再多组织类似的活动、很喜欢参加学习。

王寒雪老师：很幸运聆听了邓博士的讲座，在讲座中邓博士生动的语言，真实的案例向我们分享了如何养育健康快乐的孩子。在讲座中受益匪浅，虽然很多都是从家长角度进行身份，但是作为教师的也随着邓老师的分享进行反思，作为教师的我应该为孩子健康成长做哪些事情，我们的情绪状态是否也会影响孩子？又回顾了自己从小到大






父母对自己的陪伴，深切的感觉到夫妻间的和谐相处和亲子关系的好坏都是影响孩子健康快乐的关键因素。邓老师列举的案例"米饭实验""棒球手和囚犯"以及"罗森塔尔效应"的案例更是让我感受到了正面导向的强大作用。最后，就是用科学的知识和适当的方法给孩子示范，陪伴、支持、引导孩子。在班级工作中，当孩子犯错时，我们应该站在孩子的角度去共情。学高为师身正为范，时刻注重身教对孩子的影响！

杨春艳老师说：父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的天然学校，人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，每位父母都希望孩子健康、快乐的成长，听完今天的讲座，我也有一些自己的感受：第一给孩子营造一个和谐的家。孩子的健康成长，最离不开祥和安宁的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要。建立温馨的家庭，才能让他们有信心、有兴趣学习。孩子做错了事受了批评，切记妄加指责，要合理引导孩子，既要保护孩子的自尊心，又要带孩子走出阴影，健康成长。

本文来源：https://www.dy1993.cn/DxKx.html