幼儿读物-小黑鱼

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小黑鱼

小黑鱼



《小黑鱼》绘本阅读课教案 教学目标：

1、学会阅读绘本，从图入手，欣赏图画，大致看懂故事内容，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。

2、初步培养学生的观察、理解和想象能力。

3、引导学生感受绘本中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发学生互爱、互助的情感。 教学准备： 《小黑鱼》课件 教学过程：

一、谈话导入，认识主人公小黑鱼。 1、看封面，猜主人公。

看，这是书的封面，你看到了什么？（生：小红鱼、大大小小的石头、各种颜色的石头、蓝色的水、小黑鱼）

这本书的主人公呀，就藏在封面里。猜一猜，会是谁呢？（生：猜测） 2、师：看这儿，有一条正在游动的小黑鱼！它住在大海的一个角落里，它有许多兄弟姐妹，都是红色的。只有它是黑色的，黑得就像淡菜壳。它比兄弟姐妹游得都要快。它就是这本书的主人公：小黑鱼。所以这本书就叫——《小黑鱼》。（课件出示封面题目：小黑鱼）

3、师：这本书讲了小黑鱼的什么故事呢？想不想一睹为快？（生）好，接下来让我们静静地欣赏图画，一边欣赏一边猜测这个故事。看完以后说一说你猜测的故事。

二、静静地欣赏图画，猜测故事。

1、师：打开封面，我们看到了环衬，右边有三个黑色的字：小黑鱼。翻过来，是扉页，和封面、封底的图画一样，在小黑鱼的下面有两行字，介绍了本书的作者：李欧·李奥尼，翻译者：彭懿。 2、好，故事开始了。

3、教师慢慢地翻过一页页，学生静静地欣赏一页页。 4、一页一页地讲诉、猜测故事。 看第一页：

师讲述：在茫茫无边的大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹游得都要快，他叫

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小黑鱼

——生：小黑鱼。看第二页：

师讲述：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。（出示课件）一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。看它的嘴巴张得多么大！牙齿多么尖利！他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。 看第三页：

师讲述：可怜的“小黑鱼”，逃到了大海的深处。此时此刻，他的心情怎样？（生猜测）他既害怕，又孤独，伤心极了。他害怕什么？孤独什么？伤心什么？（生想象说话。）

师过渡：可是，大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见了一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来了。他首先看到了什么？ 看第四页：生看图说话。

师补充讲述：水母像彩虹果冻……也可以说：（像彩虹果冻）的水母（出示课件）你觉得水母还像什么？（生想象：彩色的丝巾帽子） 看第五、六、七、八页

师讲述：接着，小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器……游呀游，小黑鱼又遇到了怪鱼，怪鱼像被一根看不见的线牵着一直向前游……森林似的海草长在糖果般的礁石上……小黑鱼游过礁石，看到了一条海鳗，他说“海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清。” 看第九页：

师讲述：小黑鱼又游呀游，看到了——生：海葵……。问：海葵像什么？生：海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。

师：海洋中的生物可真多啊！猜猜看，小黑鱼还会看到谁？它们是什么样子的？（生猜测想象） 看第十页：

师讲述：海洋可真美啊！小黑鱼看到这些，他现在的心情是怎样的？（生：惊奇的、快乐的、开心的）师：他还害怕、孤独、伤心吗？

师讲述：就在这时，（出示课件）他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。他快乐地说：“来游吧，一起玩儿，到处看看！” 可是红色的小鱼们说：“不行，”小红鱼说，“大鱼会把我们通通吃掉的！” “可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑鱼说，“我们一定要想想办法。” 看第十一页：

师讲述：他们想到了什么办法呢？小黑鱼想啊，想啊，想啊。突然，他说：“有了！”他有了什么方法呢？（生说）是的，小黑鱼想到：团结就是力量。于是，

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