2022读《向五位大师学做教师》有感

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读《向五位大师学做教师》有感

教育是一项神圣的事业，教师是一个需要不断学习的职业。随着时代的发展，教学的需要对教师的要求不断提高。因此，教师的教学不能因循守旧，不能闭门造车，应广开言路，放开心神，多多接纳各种教学思想，多学习各种教学方法，多了解名师的品德和教学技巧。朱晓丹金城名班主任工作室推荐《向五位大师学做教师》这本书，读完之后，在师德、师责、师魂、师识、教法、师智等方面提升了自身的品质与能力。

首先，我在五位大师身上学到了师德的重要性。“千教万教，教人求真”,“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”等都说明了师德的重要性。教师和教师劳动的特殊性，决定了对一个合格教师素质要求的高标准性和全面性，如政治思想素质、科学文化素质、身心素质等，同时还必须具有教师职业道德素质。学高为师，身正为范。师德素质是教师最重要的素质，它不仅直接决定着教师整体素质的高低，也是其他素质因素发挥作用和不断提高的重要条件。一个没有良好师德、不热爱教育事业、不热爱学生的人，即使他具有再高的理论和科学文化素质，具有再大的能力，也不一定把其能力都发挥在教育事业和教育教学工作中。所以，师德是灵魂。作为新时代的教师我们应做到以下几点：1.让师爱成为教育的起点。2.给每一个学生以尊重。3.敬业乐业，乐于奉献。4.以身作则，率先垂范。5.有教无类，一视同仁。

其次，我在五位大师身上学到了师责的内涵：以造就真正的人为


己任。“爱”与“责任”是贯穿教师职业道德的核心和灵魂。可见，师责在教师职业道德中的地位。责任感是成为优秀教师的首要条件。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。“爱”与“责任”，二者是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。作为新时代的教师，我们应在师责方面做到以下几点：1.教会学生“做人”。2.发展学生的个性。3.以理想信念鼓舞学生。4.培养学生的责任感。作为班主任，如果能以这些内容召开主题班会，让学生积极发言，用心感受，一定能取得不错的效果。

再次，我在五位大师身上认识到了师法是教而有法，法无定法。“不管黑猫白猫，能抓到老鼠就是好猫”。事实上，教师无论采用什么方法，只要能帮助学生打开心扉，启迪思维，促进学生学会学习，主动获取相关知识，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生更积极、主动、自愿的参与到教学中来，使教师能够更好地完成教学目标的方法，哪怕这方法很“土气”，都是好的教学方法。这就要求教师要更好的领会“教有法，无定法”的内涵，充分发挥自身潜在的特长，上适合自己特点、有自己个性风格的课，并形成有自己个性的课堂风格。作为新时代的教师，我们应在师法方面做到以下几点：1.引导学生实施自我教育。2.教育中讲究惩罚的艺术。3.因材施教，让学生成为学习的主体。4.循循善诱，启发教育。5.教育创新，培养创造精神。

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