《管理经济学》学习心得(要求1500字以上,实写1543字)

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《管理经济学》学习心得

本学期我学习了 XX老师教授的管理经济学的课程，在 学习本课程之前，我一直认为，《管理经济学》是一门文科。 但在学习中，我越来越感觉到，假设想学好《管理经济学》， 必须有一定的逻辑思维和数学能力。这门学科涵盖的范围很 广，包括个体经济学、总体经济学、统计学、会计学、管理 学等学科。通过对本课程的学习，我明白了管理经济学是经 济学的一个分支，管理经济学为经营决策提供了一种系统而 又有逻辑的分析方法。

一'管理经济学分析方法对我的启示

管理经济学常用分析方法有三种：均衡分析方法、边际 分析方法、数学模型分析法。其中的“边际分析方法”对我 启发很大，我在平时读书读报的时候，读到经济类的内容时 经常能看到“边际效应”这个词，当时不是很明白这个名词 的意思，仅仅望文生义地认为它的意思是“某个公式或某条 规律到达一定程度或到达一定状态就不再起作用”。但通过《 管理经济学》的学习，我明白了，边际效用（英if： marginal utility）,又译为边际效应，是指每新增（或减少）一个 单位的商品或效劳，它对商品或效劳的收益增加（或减少） 的效用，也即是“效用——商品或效劳量”图的斜率。经济 学通常认为，随着商品或效劳的量增加，边际效用将会逐步 减少，称为边际效应递减定律。

通过研究“边际效应”的定义可以看到，我之前的望文 生


义理解虽然不算错，但不够全面准确。我仅仅理解了 “边 际效应递减”的情况，通过学习，我知道了还存在“边际效 应递增”的情况。这个“边际效应"就是管理经济学中利用 “边际分析方法”分析出来的一条定律。

二、“边际效应”举例

“边际效应”不仅仅在经济学、社会学有着重要的应用 之外，在我们的学习生活中也存在着“边际效应”现象。我 对此进行了积极的思考，希望能够学以致用，能够利用边际 效应分析来提高自己的学习效率，并尝试一下解释生活中的 一些现象。

下面我用“边际效应递增"和“边际效应递减”各自举 例说明：

“边际效应递增”以游戏成瘾为例，玩游戏的刺激产生 快感，并且正向循环，导致边际效应递增，使得玩家不停的 去玩游戏，直至他们生理上的不允许或是外界的干扰。

“边际效应递减”以打工挣钱为例，一开始打工者身无 分文，第一个月挣1000,他得到了很大的奖励感，第二个月 也挣了 1000,理论上此时他的奖励感只有第一个月的二分之 一；第三个月挣1000,奖励感只有第一个月的三分之一；第 四个月哪怕让他挣2000,他得到的奖励感也只有第一个月时 的五分之二，这是一个奖励感递减的过程。

那么，同一个作用，有没有可能既包括“边际效应递增" 又包括“边际效应递减”呢？答案是有。比方热爱学习让人 得到了一份好工作，对个人产生了正向的鼓励，个人可以自 发的

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