成长的烦恼——口吃、打人

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成长的烦恼-口吃、打人怎么办



养大一个孩子可真不容易，从小生病要着急，该长牙不长呀着急，该会走不会走着急，该说话不会说着急，前段时间宝宝说话口吃，也让我们着了次急，后来上网查原来这么大孩子大多都有这经历，这不，你不管他，现在已经好多了。下面是从网上搜的资料：

如何治疗小孩口吃？

口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为，2岁半至4岁最多。纠正口吃，先应该知道为什么会口吃，因为知道了原因，就不会太紧张了。 口吃的原因

1、两岁的孩子思维迅速发展，说的技能赶不上思维的速度。往往孩子想用语言表达一种思想，但找不到合适的词藻，在“找合适词藻的过程”中就出现了口吃。这种口吃称之为阶段性的口吃，随着语言能力的进步，这种口吃现象会减少，终致消失，不必担心。

2、积极的词藻表达不了他想说的内容，他要在脑子里“找”合适的词藻，因而说话不流畅。 3、情绪紧张（受到强刺激，如严厉的批评，甚至打骂），在“追问”什么事的时候，用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方式，需要时间，说出来的话就有断续现象，也就是一种口吃。

4、模仿、逗乐，形成了不良习惯，它不是一种病。

5、由于你不愿听到孩子讲出“结巴的话”（过去讲话是流畅的），就很注意听他讲话，纠正他的发音，反而给孩子多听“结巴的话”的机会，说“这种话”也多了。

6、两三岁的儿童语言机制还不完善，当他急于表达自己的思想时，容易出现言语流畅节奏的障碍。

7、一般来说，两三岁儿童发生口吃现象与心理障碍没有直接关系，请放心，并不是有了心理障碍才口吃的。

有了口吃怎么办呢？

1、以常心对待。如果你紧张了，说话的计算所、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。

2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。

3、有他在场时不要和别人议论他，不要模仿他的口吃，要保护他的自尊心。

4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急。但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了每一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。

5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌！”并开始和孩子一起唱（母亲和孩子一起唱也可以），随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以。唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么？”这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。

6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。

口吃的问题解决了，现在又有一让人着急的事，“打人”，还把打人当作了一种乐趣，拿玩具打人，拿笤帚把打妈妈、打姥姥，昨天还拿枪把打太姥，还踢太姥，92岁的老人哪，哪经得起他“欺负”，教育后也知道数嘴，说不打了，但一高兴起来就啥也不顾了，真愁人，今


天上网搜了一下如何教育孩子不打人，贴上来跟大家共享。

孩子学会打人，责任在大人。因为孩子自出生以来，对周围的世界充满了好奇，时时、处处在学习，通过他们的感知器官不断的观察成人，向成人学习，来获得各种生活经验和提高认知水平。家庭是他学习的第一课堂，孩子的学习方式是模仿，而家庭成员就是他模仿的对象。当孩子看到家中的人有这种动作，或者其他人有这种动作，不管是真的打人还是家中人逗着玩，孩子并不理解，就会学着打人。孩子的第一个打人的动作发生后，如果家长不去制止，孩子本人并不好还是坏，下次他还会重复这个动作。有的家长觉得孩子动作好玩，或是被打后大叫，实际上都强化了孩子的这种行为。经过多次重复，这种行为就会固定下来成为一种习惯。你的孩子就属于这种情况。对于孩子的这种行为，建议父母可以这样做到以下４点。

１、首先家庭的认识要一致，就是必须纠正这个坏习惯，否则会助长孩子以势凌人、霸道的恶习。

２、教育孩子不是儿戏，在孩子面前家长应该做出榜样。你要孩子成为什么样的人，你首先应该成为什么样的人。

３、孩子打人后不要理他，冷淡他。待孩子冷静下来后再告诉他：妈妈因为他打人很不高兴，你打了别人，别人是很痛的。有什么不满意要向妈妈说，就是不能打人。你喜欢妈妈打你吗？这样孩子就会明白因为自己打人，妈妈不高兴，打人是不对的。让孩子的这种行为逐渐改正。

４、如果孩子仍不听从，就要采取惩罚的手段。例如，不允许他去他喜爱的一次游玩或不给他买他喜欢的玩具。明确地告诉他，就是因为打人，妈妈才这样做的。告诉他，如果他一个星期不打人，就带他出去玩。你可以为他在日历上画好记号，这样他就知道因为这种行为受到惩罚，促使他以后约束自己不再犯这个错误。

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