《普通高中语文课程标准(实验)》解读

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《普通高中语文课程标准（实验）》解读

《普通高中语文课程标准（实验）》解读

《普通高中语文课程标准（实验）》指出高中语文课程的任务是：应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的开展奠定根底。（普通高中《语文课程标准（实验）》，人民教育出版社xx年版）

高中语文课程由必修课程和选修课程两个部分组成。必修课程关注学生根本的语文素养，注重知识与技能的根底性和均衡性，以为学生的一般开展奠定根底。但必修课程的内容毕竟有限，在知识的深度与广度上受到一定的限制，而选修课程恰恰弥补了必修课的缺乏，为高中生修习提供了更大的选择的空间，更多地满足了学生的兴趣、爱好和专长。它一方面可以对必修课程的'内容进展拓展或深化，另一方面，又可以结合学生的兴趣、爱好，开展学生的技能、特长，使学生通过有选择的学习，赢得个性化的开展。 语文出版社教材研究中心从促进高中学生应用、审美、探究三方面能力的

开展着眼，依据课程标准五个选修系列诗歌与散文，小说与戏剧，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读的课程目标，设计、编写了十五种精彩纷呈的语文版普通高中语文课程标准实验教科书（选修）系列。该系列中的每本选修教材或侧重于实现应用、审美、探究三方面能力中的某一个目标，或将实现两个乃至三个方面能力的目标综合在一起，凸显了改革后高中语文课程内容的时代性、根底性和选择性。下面试看教材编者呕心沥血设计的良苦用心。


一、总说

语文版普通高中语文课程标准实验教科书（选修）五个系列的十五个品种（书名前加◎的是已经全国中小学教材审定委员会初审通过的教材）： 诗歌与散文系列

◎《唐宋诗词鉴赏》 ◎《中外现代诗歌欣赏》

◎《唐宋八大家散文鉴赏》 ◎《中国现当代散文鉴赏》 小说与戏剧系列

◎《〈红楼梦〉选读》 ◎《外国优秀短篇小说选读》 ◎《中外戏剧名作鉴赏》 ◎《优秀电影作品欣赏》 新闻与传记系列

◎《新闻阅读与写作》 ◎《中外优秀传记选读》 语言文字应用系列

◎《写作根底》 ◎《演讲与辩论》 ◎《汉语学习与应用》 文化论著研读系列

《〈论语〉选读》 《西方文化论著选读》 （一）编写原那么

本套选修系列教材秉持的编写原那么如下： 语言能力培养与对文本解读、鉴赏相结合。 阅读与语文实践活动相结合。 学习与评价相结合。

教材编者在忠实贯彻编写原那么的同时，注意从教学实际出发，在落实选修课程目标前提下处理好以下三个关系：


1．个别与一般的关系。以阅读原著为主要学习手段，通过对详细作品的解读，体验阅读、评价和文学鉴赏的一般过程与方法，陶冶情操，提高美学修养。

2．知识与能力的关系。既防止把学习知识作为课程终极目标，又顾及语文能力和素质培养所需的必要的理论知识的学习，把理论知识的学习纳入能力和素质的培养中，在知识转化为能力与素养的过程和方法上下功夫。

3．根底性与学术性的关系。在每种选修模块的定位、选文、注释、练习设计等方面，既注意以必要的学术理论知识为支撑，又注意突出语文学科特点和高中课程的根底性，防止学术化、专业化倾向，防止成为大学专业课或专业根底课的浓缩本。

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