小学数学人教2011课标版二年级利用角画一幅漂亮的画

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城子镇中心小学三心五环导学案

年级 教学课题 教学内容

二年级

备课教师

角的初步认识（一） 教科书第38、39页

1．结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 2．初步感知角有大小，初步学会用三角尺画角。3．培养学生的观察能力和动手操作能力，使学生知道生活中处处有角，

培养学生学习数学的兴趣。

认识角的各部分名称和角的画法。

宋春花

教学 目标

教学重点

建立角的空间观念（角的大小与边的长短没有关

教学难点 系）。 教具、学具学生准备三角板、教师准备小棒、三角板、活动

角及多媒体课件。

准备 教学过程 创设 教学 情景 自主 交流 合作 学习

教师活动

学生活动

1、故事导入（数学王国里的图形娃

学生看大屏：

娃）课件呈现一个学过的图形学生说一个教师最后呈现角。提出质疑。 回答老师提2、揭示课题并板书：角的初步认识 出的问题。

1、在主题图中找角。

同桌交流。

2、找身边的角，师：在我们的身边，全班汇报。 如教室里面，在这些物体的上面，你能找到角吗？师：请两位同学上台摸

出自己找的角。

3、小组利用小棒拼一拼，一分钟时




间内哪个小组拼的最多。

动手拼一拼。

教 师 精 讲 点 拨 巩固 练习

1、认识角的各部分的名称。师：（课

件出示与剪刀、钟表、三角板相对

应大小的角）这三个图形都是角，学生认真听现在闭上眼睛想一想，角是什么样教师讲解，认的？再用手比画一下角的模样。

真去感悟，动

2、感悟角的大小与什么有关系？

手画一画。

3、画角教学例2

1、辨别下面的图形是否是角，不是学生独立完的话，为什么？（课件呈现）

成后，全班交

2、指一指哪里有角。

流。

学生交流收

获

3、作业用角设计画。

角的初步认识（一）

总结与提1、交流本节课的收获 升，布置作

业

2、欣赏小设计师们用角设计画。

板书 设计

边

顶点 边

一个角有一个顶点和两条直直的边。

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