语义波三维图像在学科知识与教学设计评估中的应用——以职前教师“原电池”教学为例

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语义波三维图像在学科知识与教学设计评估中的应用——以

职前教师“原电池”教学为例

刘运航;丁伟

【期刊名称】《化学教学》 【年(卷),期】2018(0)10

【摘 要】澳大利亚社会学家Karl Maton在Berbstein的语码理论基础上创立了“合法化语码理论”,并将其中的语义性原则应用于学校教学研究中.首先介绍了合法化语码理论、语义性源起,之后在语义波二维图像基础上发展三维图像,并将该理论用于职前教师化学课堂教学评估.研究发现,该模型有助于反映课堂教学中知识的抽象程度和符号程度,有助于立体化展示并评估职前教师的学科知识和课堂教学设计.

【总页数】6页(P34-39) 【作 者】刘运航;丁伟

【作者单位】华东师范大学教师教育学院,上海200062;华东师范大学教师教育学院,上海200062 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.8 【相关文献】

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