初中《历史与社会》教学中学生学习能力培养分析

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初中《历史与社会》教学中学生学习能力培养分析

郭世贤

【期刊名称】《新课程（中学版）》 【年(卷),期】2017(000)006

【摘 要】随着新课程改革的不断深化,初中《历史与社会》教学不再只停留于"学"和"教"的层面,而是更加注重学生在课堂教学中的主体地位.因此,培养学生的学习能力显得尤其重要.学习能力的培养是学生接受素质教育的具体体现,而《历史与社会》作为初中教育体系中的基础性学科,强调学生通过主动学习、探索和讨论问题,掌握更为丰富的知识,提高学生的学习能力和综合素质,使其更好地适应现代化社会的发展.

【总页数】2页(P228-229) 【作 者】郭世贤

【作者单位】浙江省临海市东塍镇中学 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略分析2.初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略分析3.初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略分析4.初中历史与社会教学中对学生学习方法的培养5.运用多种提问方法培养学生学习能力——浅谈初中历史教学中的课堂提问与能力培养

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