如何选择小班幼儿早期阅读材料？

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如何选择小班幼儿早期阅读材料？

早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。它对人生成长进步产生重要的作用，是幼儿增长知识，开阔眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。那么，如何选择小班幼儿早期阅读材料呢？可以根据小班幼儿年龄特点，选择适合小班幼儿早期阅读的材料。

1、画面简单，主角鲜明，背景不复杂

由于小班的幼儿的眼球发育不够完善，所以观察的广度和深度还是比较不够的，于是在选择故事时候，要注意它的画面不能够太丰富。过多的人物和画面，常常会分散孩子们的注意力，扰乱他们的视线和干扰思维。尤其是背景，太复杂的话，容易干扰孩子的注意力，这样幼儿就会分不清该页图书要表达的意思，分不清该页图书的重点是什么，影响幼儿阅读的效果。同时，主要角色的色彩要明显，吸引幼儿注意力。

2、情节简单，对话简洁，并且最好图书中有重复的语言和情节 根据小班幼儿的年龄特点，由于他们的生活经验比较的有限，所以注意的稳定性往往不长久。一般来说，他们注意集中的时间最多5—10分钟，不能长时间的保持静态的阅读。再加上“小班幼儿只能理解具体的事情，不会作复杂的分析和综合，只能作直接推理，不会进行逻辑推理。”所以，在选择作品的时候，要挑选情节变化简单、线索单一的作品，发展的过程还不能太长。因为小班幼儿的语言表达能力和理解能力还比较弱，他们一般说的是词组，完整的一句话对小班幼儿来说就比较困难。因此，重复的语言有利于幼儿练习对话，促进幼儿语言表达能力的发展。而重复的情节则能够帮助小班幼儿更好地理解和掌握故事内容。

3、贴近生活，有一定的挑战性

我们在提供小班幼儿图书的时候，内容应与幼儿日常生活相联系，幼儿有相关的生活经验。小班幼儿的阅读以情感体验为主，如作品《好吃的葡萄》，孩子们也会吃葡萄，可能也发生了和小狗一样的情况：把籽咽下去了。是孩子生活中常常遇到的事情，所以孩子们讨论的兴趣就高了。这样的作品就能激发孩子阅读的兴趣。但是我们要对孩子进行限制，尽管生动活泼的动画形象很吸引孩子，但是幼儿一直处于


被动状态且会影响视力，所以连续观看的时间不宜过长。

4、单页单幅、单页多幅图画故事书比较适合小班幼儿，同时图书应该比较结实，不易损坏。

在小班初期，我们尽量提供幼儿单页单幅图画故事书，主要是由于孩子的年龄小，观察力不够，阅读的盲目性比较大。所以要帮助幼儿获得翻阅读书的经验、读懂，理解，表达图书画面的经验、创造想象的经验。

5、充满童趣、情感积极

孩子们还喜欢趣味性的作品，如《小黄鸡和小黑鸡》，当他们俩发现一条“虫子”互相谦让时，却发现这条虫子是鞋带，孩子阅读时，会会心地笑，感受故事的趣味性，又如：《萝卜屋》中可爱的小猪把小兔的萝卜屋给吃掉了，这样的情节很有意思，能获得孩子的欢心。 早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋，作为教师我们要好好把握幼儿的年龄特点，放低自己的视点，站在孩子的立场解读教材，以孩子的眼光理解内容，使孩子充分成为活动的主体，和他们一起进入阅读世界。

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