幼儿园三六五专家讲座生命森林润物无声感想

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幼儿园三六五专家讲座生命森林润物无声感想

环境是重要的教育资源，是幼儿无声的老师，作为一种“隐性课程”，对幼儿发展起着潜移默化的教育作用。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和应用,有效地促进幼儿的发展。”著名教育家陈鹤琴先生说：“儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境。”

幼儿通过与环境的作用发挥自主性，展开活动，从而促进幼儿向期望的方向发展。环境的创设可开发幼儿智力、激发幼儿探索兴趣、培养幼儿小主人的精神、提高幼儿对美的感受、让幼儿感受到快乐等等。由此可见，环境在教育中产生了多方面的积极作用。那么，什么是好的环创？在环境的创设中，我们要遵循哪些原则？王老师与我们共同探讨。

王老师深入浅出，运用丰富的案例为我们讲解了环境创设的五大基本原则，老师们在认真的学习后，结合各班的环境创设，发表了自己的感想。

幼儿园环境的布置对幼儿的成长起着至关重要的作用。所以当一个教师对一个教室环境的布置时，往往要根据幼儿发展目标和本班幼儿实际发展水平出发,选择相应的布置内容,做到环境布置工作要有计划性、目的性。在室内环境布置中，教师要改变成人做孩子看的传统观念，首先要从思想上解决两个问题:一是要不嫌麻烦,二是要充分相信幼儿有自己动手制作的能力。同时教师应着重考虑在布置环境中如何发挥幼儿的积极性和主动性,要把布置和美化环境的过程变成幼儿感知和学习的过程。让幼儿参与环境布置是指两方面:一是动脑,二是动手。

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