小脚找朋友活动反思（2）

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小脚找朋友活动反思（2）

小脚找朋友活动反思 小脚的朋友小班语言教案

一、活动目标：

1.能联系生活经验大胆说说小脚的作用。

2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。知道怎样保护小脚。 二、活动准备： 1.故事磁带。 三、重难点：

重点：知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 难点：体会保护小脚的重要性。 四、活动流程：

(一)启发谈话，引出故事。

我们小朋友都有好朋友，说说你的好朋友是谁?

我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁? 听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。 (二)倾听故事，播放录音磁带。

1.小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“阿嚏、阿嚏!”好冷阿!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

2.小脚丫丫的朋友是谁?

3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友? 4.小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事? (三)找小脚、认小脚。 1.我们的小脚在哪里?

2.脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头?

3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?还有脚跟、脚背。


4.我们的小脚会干什么?。

小脚能不能拿东西呢?请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。 老师小结：小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。 5.小脚这么重要，我们要怎样保护我们的小脚?

老师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒服，而且容易受伤。穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。

(四)给小脚找好朋友。

1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧! 2.学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。 3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。 穿袜儿歌：

缩起小脖子(拿住袜筒两侧)钻进小洞子(穿进袜尖)拉起长鼻子(拉袜筒)穿好小袜子。提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!

老师小结：刚才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换，这样小脚才舒服。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办?现在小脚带我们一起去洗手吧!

五、建议

1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。

2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。 3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。 活动延伸：

1.带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。

2.引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

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