写作文升华的句子

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写作文升华的句子

不久前，我们毕业了……

教室里，同学们都笑着，丝毫不想让别人看出自己的伤心……

毕竟，在一起六年了，这应该是继幼儿园后又一次毕业，幼儿园时，还不懂事，不懂什么是毕业…… 只是认为，就是像周末一样，只不过时间久了点……

但现在我们懂了——毕业，就意味着离别；毕业，就意味着不在一起学习；毕业，就意味着可能永远也见不到了，即使见到，看对方的眼神也是陌生的，像看大街上的路人甲一样陌生……

假期快过去了，只零零见到几个同学，晶，云，璇，陈……

宜，睿，清，颖，肖，毓，婷，璐，珊，维，菲，丹，霏，伟，宇，嫙，妍，娴，雯，嫒，恬，菡，晶，艺，汐，王，嘉，男，鑫，栾，岳；海，豪，沁，翔，翰，玮，铭，陈，梁，仇，字，涌，白，鸣，冉，敦，令，密，彬，霖，迪，博，皓，你们还好吗？好想你们！

分开了，彼此珍重好吗？很想你们，真的很想！

看着有你们所有人笔迹、身影的本子，望着里面夹着的的毕业证书和毕业照，我就觉得好想哭……

离别！卖糕的！好烦人的字眼！我要对自己自私点！不可以哭！紧闭着眼，不让泪水流出来！晚上，我仰望天空，呈37°角，努力！不让眼泪滴落，哭，毫无疑义…… 偶滴同学们呀！真滴好想你们啊！

你们给我的那些记忆，谁都无法取代，即使散落一地，我，也要一个人，慢慢把它们拼起来……

忘记你们，我做不到！

送东阳马生序表示宋濂对老师恭敬的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 译文：

我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。 此文创作背景：


明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，应诏从家乡浦江（浙江省浦江县）到应天（今江苏南京）去朝见同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他人勤奋学习，成为朱元璋时，正在太学读书的同德才兼备的人。

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