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教育孩子存在哪些困难和疑惑
以成绩为唯一标准,严重误导人的是非观
我们的社会,以成绩来评判学生的唯一标准。成绩好的学生人人夸,老师喜欢,家长喜欢;成绩差的学生人人骂,“你不努力学习,这辈子就完了”。——成绩好只能说明这个学生,他会背书,会考试,会模仿,其他什么都不能说明。
相比成绩,更重要的是这个人的品格、性格、和情商。 一味追求成绩,就像国家追求GDP,而不是追求公民幸福感,GDP关我鸟事,幸不幸福才是我最直观的感受。
照本宣科填鸭式的教育,压制了人的创造力
“老师照着课本、参考书在讲台上照本宣科,学生在底下无精打采地听讲,天气的炎热让教室气氛显得更加沉闷,马上就要高考了,学生们想的是,高考完后一定要把书撕得粉碎,粉碎!”
每道题都有标准答案,你必须要按统一方法来做,你的目标就是解题,你只要记住公式和方法就是的,就这样循环反复。——人的创造力是主动思考,融汇贯通的结果,没有主动性的中国教育,片面的学习内容,怎能有创造力呢?
应试教育,只会解题,不会发现问题
但是生活不一样,生活没有告诉你问题,生活要你自己去发现,自己去发现自己,自己去发现自己需要什么样的工作,自己去发现自己需要什么样的伴侣,自己去发现自己需要什么样的人生。这些都不是别人告诉你的,是你自己去问,自己去寻找答案。——生活就是这样残酷,等待没有用,要靠自己去发现问题,自己去解答,而这些都是教育不能给与你的。
沉重的课业负担,限制了人的视野
我们不仅有课堂作业,还有家庭作业,教育不仅限制我们在学校的自由,还限制我们在课外的自由。
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