二小2014年秋季教学工作总结

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实验小学2014年秋季教学工作总结



本学期，我校教学工作以学校工作计划为指导，以全面提高教学质量为目标,规范教师教学行为，确保我校教学各项工作有序地开展;充分发挥教务的指导、管理和服务职能;强化教学常规管理，努力提高教师业务素质，逐步彰显学校特色，以创新促发展，实现学校教育教学质量再上新台阶。 （一 ）均衡发展，控辍保学

做好招巩生工作，健全落实控辍机制，强化期初招巩生宣传与服务工作，完成上级下达的一年级新生招生任务。现有教学班22个，在校学生1056人。班生额控制在48人。辖区适龄儿童入学率100%，辍学率0％，义务教育完成率为100%，同时做好三类残疾儿童的随班就读工作。学校秉持“同在蓝天下，为外地孩子提供公平教育的机会“这样一种信念，克服困难为外地民工排忧解难，依法吸纳外地民工子女220人，占全校学生数的21%多，针对学校外来工子女人数增加的情况，加强对外来工子女心理健康的引导，力争让外来工子女和本地孩子一样，共享阳光，健康快乐地成长。学校有农村留守儿童16人，同时加强留守儿童、问题学生的监管力度，建立留守儿童档案卡和联系卡，对道德品行等方面有问题的留守儿童，实行个案跟踪制度，实行“一对一”的结对帮扶，随时掌握其思想道德、学习生活情况，及时为其疏导教育。

（二）依法治教，加强管理

根据省市办学行为“五规范”工作要求，对学校课程设置、作息时间、评价考试、招生行为、教学用书等项目，开展自查自纠，及时反馈指导，提升规范办学水平。规范各功能室的管理，完善各馆室制度，责任老师认真执行有关规章制度，合理安排馆室使用表，加强管理，提高使用效率，及时做好过程记录和整理工作。做好学籍管理工作，严格执行《福建省中小学学籍管理办法》，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度。积极推进学籍信息化建设，建立完善学校学籍信息定期上报制度。做好学生学籍审批规范工作，做到信息同步更新，无缺漏。

（三）建章立制，高效课堂

以省教育厅下发的《福建省小学教学常规管理的若干意见》为指导，根据县教育局初教股2014年度工作思路，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，深入开展“教学质量月”教学评估活动，，检查学校校本化教学常规管理制度的建设与实施情况，着力构建高效优质课堂，努力实现“轻负担、高质量”的教学改革目标，全面提高学校的教学质量。



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教学质量是一所学校的生命线，而管理是提高教学质量的基石。在“向常规管理要质量”的教学管理方针的指导下，我校进行教学常规的改革，不断加强教学过程的精细化管理，把改革渗透到每个管理环节之中，并由此提炼“一二三四五”的教学常规管理思路。“一二三四五”，即紧紧围绕“一个中心”，切实做好“两个当面”，认真贯彻“三个抓好”， 真正践行 “四个要精”，全面落实“五个有必”，以发挥学生主体地位，使学生真正成为学习的主人。

1、一个中心：即以提高教育教学质量为中心，这是办好一所学校的根本和关键所在。2、两个当面：即教师每两周至少当面提问每个学生一次或在课外时间里与学生进行一次交流活动；每学期至少对每个学生进行一次面批面改，要让每个学生都能感受到来自教师的关爱和关注。3、三个抓好：即⑴抓好课堂主阵地，按照“教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，体验为主线”的五主原则，不断深化课堂教学革，向40分钟要效率。⑵抓好教学流程，“备、讲、批、辅、考、评”六环节，环环相扣，最大限度的提高教学质量。⑶抓好培优转差工作。每学期初确定班级的培优转差对象，认真制定“培优转差”工作计划，落实具体措施，做好两头，带动整体，全面提高教学质量。4、四个要精：即精选、精讲、精练、精评。精选，即教师在选择课堂教学内容、选编习题上要精；精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要精；精练，即教师给学生提供的习题要精；精评，即教师在讲评作业和试卷时要精。 5、五个有必：即教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，真正发挥以“训练为主线”的作用。

（四）学习竞赛，激发潜能

开展学习竞赛活动，最大限度地调动学生的学习积极性和趣味性，激励学生产生班班之间、组组之间、人人之间的竞争性，让学生在活动中找到差距，在活动中产生学习的原动力。 做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高、求发展。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。



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