五年的书架的启示

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五年的书架的启示

《五年的书架》是我一个月前，也就是期末考试周在武汉买的。选择这本书就是因为它特别的小巧轻薄，在群光广场的钟书阁书店里，它静静待在外国文学书架的底层角落。正因为轻便，我回郑州前第一个把它装进行李，准确地说是收拾行李之前，就确定了带它回家，以便假期阅读。这本书是新星出版社的，总共才有8万字，三四天时间足以看完。

《五年的书架》是以时代流转、书架类型等角度架构起来的。恰如其名：“书架”，书本存放知识，书架存放书本，过去出于对知识、信息的推崇，我们不断强调读书看书，我们给别人开书单，研究封面设计如何有新意，计较哪本书用了轻型纸，可是很少有人能对着容纳书籍的器具——书架做出一篇文章。这是美国作家LydiaPyne的独到眼光，认真审视貌似千篇一律，实则各有特征的书架后，我们发觉：书架也大有讲究。

中世纪的书架是带着镣铐的，教堂与修道院的图书馆里，可以见到书架板子垂下一条条铁链，就像是母亲同婴儿由脐带连接一样，封皮经过特别定制的书籍固定在铁链的下端。这是出于书籍防盗的需要，也是封建时代隔断知识，愚民体制的物质见证。有隐匿的书架，不止出现在小说剧情中，因为机密信息总不以其面目示人。有移动的书架，非洲“驴背上的书架”承载着知识开进穷僻地区的儿童心中。武汉大学“本体”，也就是文理学部有两座图书馆。“老图”建在樱顶，是武大灵魂建筑，校徽的主体图案正是


它。由于历史久远且纪念意义非凡，校方已经把它改造为校史馆，大厅拿来作通识教育讲堂。我曾来此两回，这里自然已无法看到书架，只有历史上学校负责人的挂像，但我能从彩石交杂的地板中感受书架往昔的存在，想象几十年前两三前辈在书架间踮足踱步的身影。另一座图书馆，“总图”在教五楼旁，高大宽敞，气势大方，这是武大学子自习的世外桃源，期末时则有“双循环”的壮观景象，其实是复习中的学生自发绕成大圈行走背书，好似麦加克尔白天房周围的信徒，脚下绕着中央，口中念念有词。说实话，来大学之前，我从未真正踏入过图书馆，在总图我见识到“汗牛充栋”的真实含义。每年发布学生的到馆借书统计，这是众多高校近几年的新习惯，不过来校半年，我的借书量还停留在0。

书架是放书的这没错，可往往也有其他物件置于其中，作者把它们叫做“非书”。装饰性的东西我们常认为是可有可无的，但这Pyne眼里“非书”不是的。“非书”是书架的必然成分，能与加上书籍相得益彰，透过特定的安排与组合昭示藏书者的个性、品位的。我卧室的书架摆着水箭龟的拼装模型，这倒不是为了童趣，我认为书架是展示“热爱”的空间，人有千千万万，当然容许热爱有千千万万，水箭龟给我沉稳靠谱的心理暗示。我宿舍的书架放的东西就更多了，除了书本和课本之外还有一些生活用品、药品，很显然这座书架更现实主义一些，因为它是我每一天最基本的生活空间。

这几年电子书与电子阅读器颇受青睐，纸质书又贵又占地方，

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