如何对待叛逆期的孩子

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如何对待叛逆期的孩子

逆期学生正处于青春发育的关键时期，树立怎样的管理理念，采取何种管理方法，将直接决定管理的效果怎样。从某种角度讲，甚至直接决定叛逆期学生人生成长的轨迹。作为学生在校期间的主要管理者，班主任在叛逆期学生管理中就起到了至关重要的作用。 一、树立准确的学生观

1、学生是人，是完整的人，是发展中的人，是有差异的人。首先我们要准确把握当代青少年学生思想道德现状：（1）注重社会的发展与进步，但对社会主流价值观的理解不一致；（2）认同社会的基本道德规范，但知行脱节；（3）强调个性，要求独立，但常常会产生以自我为中心的倾向；（4）看待事物理性务实，注重自我价值的实现，但功利色彩较浓；（5）对新事物感知水平强，但一味追求时尚。“人无完人，金无足赤。”每个人的优点和缺点都存有于同一个统一体中。作为班主任，要善于发现学生的优点，适时加以肯定表扬，让表扬成为学生成长的催化剂。关爱有差异的学生，为他们的成长铺路搭桥。教育教学中，学生发展的不均衡，班中的差异学生，是教师棘手的问题，只有想方设法解决好这个问题，才能全面提升教育教学质量，培养出高素质的人才。在工作中我们要注意激励后进生从“自甘落后”的泥潭中爬出来，点亮他们心中希望的明灯。著名教育家有一个精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心，露珠滚落，就会破碎，不复存有。学生的自尊心、上进心、创造心，就如同露珠，需要我们倍加呵护。有人说：“培养、转换一个差生，功劳绝不亚于培养一个大学生”；“学生的事情，就是学生的事情；不要用成人的眼光来看待问题”。教育专家王晓岚说：“爱学生的基础，是尊重学生的人格；学生是成长中的人，发展中的人；爱和尊重是所有学生需要的。” 2、理解、尊重和宽容学生。现在的学生，尤其是处于成长叛逆期的中学生，他们追求个性发展，个体意识明显增强，追求人与人之间的一种平等交往。所以，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。上海特级教师、全国优秀班主任冯恩洪老师说：“学生是有差异的，教师要为有差异的学生提供合适的教育；包容有差异学生的发展，造就学生的幸福发展；对每个学生都有全面的细致的了解。”班主任应把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正从心底感受到老师对他们的关心和爱护。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”。教育的最有效的手段就是“爱的教育”，而爱的教育要求我们“要善于理解、尊重、信任、关心、宽容、感化、引导”。一位老班主任说：“把爱洒在学生身上，撒播到学生心中，以理服人、以情感人……，这是教育艺术。”我们应平等、公正地对待每一个学生，抓住一切有利时机对学生实行耐心的教育，让每个学生的个性得到健康积极的发展。作为班主任，没有一种爱生的思想感情，就不会有强烈的责任感，就不会把教育当做自己的事业。

3、要处理好师生关系。现在的班主任不好当，用四句话概述班主任的现状，那就是——老方法不好用，新方法不会用，硬方法不敢用，软方法不顶用。新时期的班主任如何才能更好的与学生交往呢？我认为：一是“亲其师则信其道”——提升人际力；二是“兼听则明，偏听则暗”——学会有效倾听；三是“已所不欲勿施于人”——讲求交往中的同理心；四是“谋事在人，成事在于自己”——积极干预沟通冲突；五是“其身正不令而行”——提升自我督导。班主任是班级工作的组织者，教育的管理者，是学生健康成长的引路人。班主任的工作质量在很大水准上决定着一个班的精神面貌，深刻地影响着每个学生的健康成长。要想建立和谐的师生关系，必须善于和学生沟通，掌握沟通的技巧。 二、没有活动，就没有德育

“生命在于运动，德育在于活动”。在班主任工作中，他非常重视班会课，重视班会课中的


班级活动，他认为：“班会课是最有魅力的德育，班会课是德育的最佳途径”；“没有活动，就没有德育”。德育要靠活动，没有精彩活动的校园生活，就没有学生终生难忘的亮点。学校、班级应展开丰富多彩的活动，让活动成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。那么，如何上好一堂班会课呢？我认为：①精心选题，形成基本课；②要善于借力（向科任教师借力，设计科任教师欢迎的班会课；向家长借力，请家长直接参加班会课，请家长经常关心班会课）；③增加课堂的开放性（形式上能够向校内开放，向家庭开放，向社会开放；内容上能够让学生了解改革开放的巨大成就，了解各行各业的优秀人物）；④充分调动学生的积极性；⑤使用丰富多彩的活动形式；⑥对同一选题演绎出不同的精彩；⑦让精彩的班会课成为闪光的珍珠链；⑧认真实行方案的撰写。

“用活动盘活班级”，班主任通过活动可以丰富学生生活，沟通师生情感，把思想教育放到活动之中，可以使枯燥乏味的班会课变得生动活泼，富有人情味，从而达到寓教于乐的目的。 三、新时期班主任要树立新的理念

1、在无私奉献的前提下，更要做到有效奉献。

班主任需要奉献的精神，更需要奉献的效果。没有效果，反而造成逆反心理。 2、要构建民主、平等、和谐的师生关系。

班主任要变知识、道德、经验的传授，为朋友间的讨论，变为社会角色间的对话、交流；班主任要扮演好多重角色，必须成为①合格的示范者；②教育教学的研究者；③心理健康的辅导者；④班级的组织者、管理者；⑤家庭教育的指导者；⑥各种教育力量的整合者。 3、树立与学生一起发展、一起成长的新理念。

“教师由独奏者过渡到伴奏者”。于漪老师说：“做一辈子教师，一辈子学习；共同学习，共同进步。”

4、树立教育就是服务的理念。 5、做个智慧型的班主任。

①具有敏锐的感受，能准确地判断生成和变化着的教育实践。②具有抓住教育契机，根据教育态势及时作出抉择的魄力。③擅于转化教育矛盾与冲突，调节自己的教育行为。④具有吸引学生积极投入学校的学习与生活，热爱学习与创造，并与教育者积极对话的能力。 四、多读书，做学生欢迎的班主任

最好的老师需要知识、哲理和激情；最好的老师就是最能出教学质量的老师；最好的老师，必须勤于读书，乐于读书，善于读书。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们教师需要读书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。要给学生一杯水，教师就要有长流水。当今社会日新月异，知识发展变化突飞猛进，作伪教师，就应该多读书，不断的丰富自己，充实自己。教师提高自身素质的最佳途径就是读书，书籍是人类的朋友，是不可缺少的精神食粮。通过学习，更新教育观念，开阔视野，陶冶心灵，把读书当作是一种快乐，乐于读书，善于读书，享受读书，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。只有读书，才有可能“做老师，就做最优秀的老师。”

总之，班主任工作是一门艺术，抓好叛逆期学生管理更是艺术。在艺术的殿堂里，学生是班主任的座上宾；是班主任的人生伴侣；是班主任生命的力量之源。教师善待学生，就是在善待自己的职业，善待自己的人生。

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