毕业论文的开题报告

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毕业论文的开题报告

现代科技随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术运用在德育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学大专院校教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育另辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学"校校通"工程，努力实现基础教育的狠抓跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上并使资源，提高进一步提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究风险问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一学说就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索实践与研究有着十分不可或缺的意义。

一、课题研究背景 （一）国内外的研究现状

1、网络外语教学的设计理论与方法结构设计的研究缺乏系统性 工具书通过对国外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《EducationalTechnology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计科学研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，概念设计网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究大多数和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境通过进行探究学习、利用机器通讯工具开展协商学习、善用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们急著研究。


2、网络教学的评价研究评语才刚刚起步

随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育工作学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的政策。美国国家基础教育政策研究所

（TheInstituteForHigherEducationPolicy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的获得成功标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数字、评价数据如何促进教学数据库等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏一般性的分析与反馈。

（二）课题研究的意义

1、促进网络教学的发展，提高网络外语教学的质量

由于网络教学可以实现讯息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在微信可以全新学到最新的知识，因此是教学改革发展壮大的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分反映学生的首创精神，学生有更多的机会表达方式在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和消除实际问题的方案，从而提供贷款网络教学的质量。

2、寻找利用计算机技术纳米技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的专利技术解决方案

3、完善和发展教研设计理论

网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都上能有直觉的区别。通过本大型

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