大班科学活动：神奇的指纹

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大班科学活动《神奇的指纹》

一．设计意图：

幼儿科学教育的目的在于培养幼儿的探索欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程——是他们发现问题、提出问题、验证问题的过程。通过观察发现，很多幼儿对事物的观察不够专心和仔细，因为我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。

二．活动目标：

1.通过观察和比较，发现指纹的秘密，了解指纹的基本特征及作用。 2.通过观察，比较各种指纹，并能说出不同。

3.有动手动脑的积极性，体验发现的快乐，养成仔细观察的良好习惯。

三．活动准备：

1.指纹印画2.印泥、白纸3.放大镜4.父母指纹和双胞胎指纹5塑料瓶、笔6.有关指纹的科技产品图片6.破案小故事

四．活动过程：

1.出示指纹画，引起幼儿的兴趣。 2.认识指纹，观察指纹。

（1）幼儿用印泥在白纸上印下自己的指纹，进行观察。 （2）比较自己的指纹和同伴有何不同。 （3）比较自己的指纹和父母是不是相同。 （4）比较双胞胎的指纹是否相同。

（5）小结：每个人的指纹都不一样，它是独一无二的。 3.观察指纹的类型

（1）引导幼儿观察指纹的类型，能画出大概的形状。

（2）根据形状进行区分，总结出两种常见的指纹类型，分别是“斗型”、“箕型” 。

（3）引导幼儿用放大镜观察自己的手指，看看有几个斗型、几个箕型。 4.了解指纹的作用

（1）讲述破案小故事，让幼儿知道指纹可以帮助警察叔叔破案。 （2）出示有关指纹的科技产品图片，开阔幼儿眼界。 5.结束部分

教师提出问题：小动物有指纹吗？让幼儿回家查找资料。

五．活动反思：

本次活动的重点是：通过观察，让幼儿了解指纹的特征。难点是：通过观察说出指纹的不同，并知道指纹的用处。在活动的一开始，我用指纹画来引起幼儿的兴趣，让幼儿对指纹有个直观的认识，同时为幼儿提供印泥和白纸，让幼儿自己来操作，这样比较形象。但是在操作过程中，我发现用印泥在纸上印下指纹进行观察，对于幼儿来说，还是有相当大的难度，因为指纹印得不清楚，幼儿就无法进行正确的比较观察，有没有什么方法可以让幼儿更清楚的观察指纹呢？这






是课后的一个思考。

何花 2013.4

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