对区域农村教育发展应然“定位”的实证分析

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对区域农村教育发展应然“定位”的实证分析

白中军

【期刊名称】《山东省农业管理干部学院学报》 【年(卷),期】2002(000)005

【摘 要】本文以临沂市为调研蓝本和试验基地,运用本课题的研究视角和方法论,在"社会——教育"框架与层面上,实证性地探讨了关于区域农村社会的现实格局与应然农村教育生成的必要、必然性问题;区域农村教育的实践格局与应然农村教育生成的可能、可行性问题;对区域农村教育发展的战略"定位"问题作出了教育社会学的梳理。

【总页数】3页(P59-61) 【作 者】白中军

【作者单位】费县师范学校;山东;费县273400 【正文语种】中 文 【中图分类】G521 【相关文献】

1.法官的身份定位与应然角色——基于五年来法学界对法官职业定位的研究 [J], 肖建飞;王艳松

2.我国农村教育发展的文化路向及其应然选择 [J], 蔡璐

3.基础教育区域性发展的实然探索与应然追求——“基础教育区域性发展的理论视野与实践模式”研讨会述略 [J], 吴定初;田涛 4.城镇化进程中西北农村教育发展的应然取向


——基于甘肃省的调查 [J], 杨慷慨;张希亮

5.城镇化进程中西北农村教育发展的应然取向——基于甘肃省的调查 [J], 杨慷慨;张希亮

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