捕捉孩子的敏感期》幼儿园教师读书笔记

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捕捉孩子的敏感期》幼儿园教师读书笔记



我读了《捕捉孩子的敏感期》后深刻认识到，我们往往不真正了解幼儿的生活。我们自以为是地按照成人的法则教导孩子，但实际上我们有意识地闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，却认为自己是为他们好。我们应该认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心地敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的。



孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键。作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不同年龄阶段有着相对应的发展关键期。



0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感地对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那，他们就开始观察这个充满阳光的世界。在视觉敏感期的阶段，


幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有一定的关系。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现幼儿吃手指时，要正视这个问题，而不是绝对性地禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时间过程。当我们在安全的条件下，采取满足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子提供较硬的食物的科学方法，并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄地退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。

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