浅谈幼儿英语教学方法

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浅谈幼儿英语教学方法

幼儿园英语教育是当下教育热点。英语教学对0-6岁处于语言关键期的幼儿是非常有效的精神食粮，是挖掘婴幼儿智力潜能的一项有效的教学方法。如何选取正确的方法进行英语学习，如何让幼儿主动地学习英语，如何培养幼儿学习英语的兴趣，这是每一个幼儿园英语教师亟需解决的问题。以下就针对英语教学方法进行简单的介绍： 1.情境教学法

英语情景教学法就是在英语教学中,教师基于教学内容创设真实的英语语言环境,从而帮助幼儿更好地理解、记忆所学的英语知识。例如，在教授英语儿歌《butterfly》：“butterfly butterfly, the butterfly goes up. butterfly，butterfly，the butter fly goes down. butterfly，butterfly，the butterfly goes all around．”我把幼儿带到花园里，让孩子们观察蝴蝶是如何飞舞和采花粉的，蝴蝶一会儿向上飞，一会儿向下飞，一会儿停在花蕊中。幼儿在学儿歌的过程中，边吟唱边在花丛中学蝴蝶飞舞状，他们且歌且舞，兴趣盎然。其次是利用角色扮演，创造模拟情境。在教师创设的模拟情境中，幼儿扮演儿歌中的角色，通过表情、动作来理解和表达所学的内容。如儿歌《who stole the lemons from the yellow car?》：“who stole the lemons from the yellow car? teddy stole the lemons from the yellow car, “who? me? ” “yes, you!” “not me”, then who? kitty stole the lemons from the




yellow car, “ who? me? ” “yes, you!” “not me”, then who? puppy stole the lemons from the yellow car, “ who? me? ” “yes, you!” “not me”, then who?（最后是nicky偷的）幼儿先听这首儿歌的律动，然后幼儿可根据儿歌内容分别扮演teddy，kitty，puppy，nicky，和汽车司机，以满足幼儿模仿的乐趣。 2.多通道活动法

多通道活动法是让幼儿运用多种感觉器官参与活动。用耳听、用眼看、用鼻子闻、用手摸，让幼儿在看看、听听、闻闻、摸摸、想想、玩玩的过程中学习英语儿歌。如儿歌《salad 》：“salad red，salad green , salad yummy salad sweet, salad, salad, yummy and sweet, salad sweet, i love to eat.”幼儿在学习这首儿歌时，先给幼儿做水果沙拉，让幼儿观察水果沙拉的形状、颜色，尝一尝它的味道，幼儿在动口、动手、动脑的综合性活动中获得了英语学习的经验。

还可利用墙面布置。墙面布置是幼儿园环境中面积最大，最为醒目的画面，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。于是，我们在室内、楼道、盥洗室等地，根据不同的场所设置不同的画面，写上相应的英文句子。如：幼儿饭后在楼道内散步，我们画上几个小脚印，写上go for a walk或 take a walk（散步）；在图书角画有一张嘴，上面竖着一个食指下面写有please be quiet（请安静），在洗手池上面画有小朋友洗手和小水滴，水滴上写有please wash your hands（请你洗手）等等，这些有趣的画面，幼儿虽然不认识




上面的字，却知道是英文，看到时就会引起对英语的反应和使用，画面都在?无声地给幼儿一种英语提示。 3.全身反应法

全身反应法是由美国加里福尼亚圣何塞（sanjose）州立大学心理学教授jamesasher创立，它是一种通过语言与行为的协调来教语言的教学方法。

这种方法充分利用了幼儿活泼好动的特点，在激发幼儿学习英语的兴趣方面有一定的作用。

例如儿歌《one two three，play the ball with me》：“one，two，three，play the ba11with me．four，five，six，pick up the sticks．seven，eight，nine，walk in a line．ten，eleven，twelve，go fishing ourselves．”教师准备了皮球、小拐杖、钓鱼竿，先让幼儿做“say and do”的游戏，教师发命令，幼儿根据命令做相应的动作：“play the ball”，“pick up the stick”，“walk in a line”，“go fishing”。

抓住孩子学习英语的年龄特点，抓住英语学习的科学性，让孩子们愉快学习，乐意开口，是我们教学的目的。总之，我们从实践中感到，幼儿园进行英语教育必须通过多种形式和途径，创造一个好的语言环境，调动幼儿学习的积极性，让幼儿在欢乐和兴趣中学习。让孩子们能开开心心、充满自信地走好通向英语王国的第一步。

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