高中语文阅读教学现状分析及对策论文

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《高中语文阅读教学现状分析及对策论文》，欢迎阅读！

高中语文阅读教学现状分析及对策

当今社会，随着知识经济的出现和信息时代的到来，阅读愈来 愈受到重视。它是人类获得知识和信息，吸取精神养料，提高生存 与发展能力的重要途径。因此，作为语文教学的一个重头戏，阅读 教学自然备受大家的关注，许多同行在这方面作过了深入的研究， 也取得了许多的成绩。但是在当前的教学实践中，阅读教学并不乐 观，存在着许多的不足。随着新课标的实施，阅读教学就成了改革 的重点。据此，笔者就当前高中语文的阅读教学现状作一探析，并 就如何实施新课程标准的理念谈自己的一些看法。

一、当前语文阅读教学现状分析

阅读活动，是读者与作者之间心灵的对话。可是我们的阅读教 学往往忽略了阅读的本质。分析教学、肢解教学、表演教学，而忽 视了学生的主体体验与感受。在当前的教学中，我们的教师用统一 的教材和单一的思维方式，用讲授和训练的方法向学生传播语文知 识、培养学生的语文技能和语文智力，关注的只是学生对语文知识 的掌握程度、技能训练达到的水平等客观因素，至于学生个性的发 展、特长的培养、主体意识的形成则被认为根木不关语文老师的事, 根本不是阅读教学的目标。至于研究性阅读，自然，只有少数几个 学生知道，大部分同学不太清楚研究性阅读的实质是什么，如何进 行研究性阅读，研究性阅读对提高思维能力

有什么帮助等。这种现状的存在，有以下几个原因。

1.与传统知识技能传授的教学观念有关

本文来源：https://www.dy1993.cn/A1q.html