世界历史_阎照祥_《世界现代史》课程教学大纲

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世界现代史》课程教学大纲

课程名称 世界现代史

英文名称 Modern World History 课程类型 必修课 总学时 64 讲课学时 64 学分 4

适应对象 高等教育四年制本科

先修课程 世界近代史、中国近现代史

一、课程简介：

世界现代史为全日制高等教育四年制本科专业必修课程。 二、课程性质、教学目的和任务：

世界现代史是四年制本科历史专业学生的专业选修课。通过本课程的学习，使学生比较全面地掌握和了解世界历史基本知识和基本理论，把握世界现代史总体运动的基本发展过程和发展规律史，以史为鉴，从而更好的为我国现代化建设服务。 三、教学基本要求：

认真听讲、做好笔记；结合实际，运用知识。 四、教学内容及要求：

该课程主要讲授帝国主义国家的无产阶级和资产阶级的矛盾，帝国主义之间的矛盾，殖民地、半殖民地与帝国主义宗主国之间的矛盾，社会主义国家和资本主义国家之间的矛盾。这些矛盾的发展、变化与调整，构成了世界现代史的主要内容。 五、实践环节： 学生讲课四节

六、课外习题及课程讨论：

1.列宁“四月提纲”的基本内容及其意义。 2.简述十月革命胜利初期，苏俄在建立无产阶级专政和奠定社会主义经济基础等方采取的主要措施极其意义。

3.论签订布列斯特和约的原因和意义。 4.时共产主义的内容、性质，并予以评价。

5.试论十月革命的历史地位，如何理解十月革命开辟了世界历史新时代。 6试述华盛顿会议召开的背景和结果。

7.分析凡尔赛－华盛顿体系的实质，内在矛盾以及对一次大战后国际关系的影响。

8.俄国十月革命与德国、匈牙利革命相比较，阐明其成功和失败的主要原因及经验教训。

9.共产国际成立的历史背景和历史地位。 10.略论两次大战之间民族解放运动的特点。

11.简述朝鲜“三?一”起义的原因、性质和意义。 12.简述墨西哥卡德纳斯改革的内容和意义。

13.试论新经济政策的实施动因、主要内容和历史意义。

14.试析苏联实行社会主义工业化的基本方针政策以及经验教训。


15.试论30年代形成的社会注意苏联模式的历史地位。 16.简述1929—1933年世界经济危机的原因及特点。 17.简述罗斯福“新政”的主要内容并予以评价 18.简析德国纳粹独裁体制的形成。

19.概述20世纪30年代国际形势的主要特点。 20.简述共产国际“七大”的策略转变及其作用。 21.试析慕尼黑会议前后欧洲战略格局的变化。

22.分析波兰沦亡、法国败降和苏美参战初期失利的教训。 23.简述世界反法西斯同盟的形成过程。

24.简述德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议上几个大国的协调与斗争。 25.试述第二次世界大战的历史地位。 七、教学方法与手段：

课堂讲授和讨论相结合的方法 八、各教学环节学时分配 章节 教学环节

讲课 习题课 讨论课 试验 其他 合计 第一章 第一次世界大战 4 1 5 第二章 战后欧洲革命运动 4 1 5 第三章 战后资本主义世界体系 6 6

第四章 20年代资本主义国家恢复与调整 7 1 8 第五章 两战间亚非拉民族民主运动 6 6 第六章 苏联的建设 6 6

第七章 世界经济危机与主要资本主义国家 7 1 8 第八章 战争危机的加深和早期反法西斯斗争 7 1 8 第九章 第二次世界大战 7 1 8

九、考核方式： 闭卷笔试

十、推荐教材和教学参考书： 教材：

吴于廑、齐世荣：《世界现代史》上编，高等教育出版社 参考书：

1.列 宁：《列宁选集》

2.孙成木、李显荣、康春林：〈十月革命史〉，生活?读书?新知三联书店出版 3.声 毅等：《现代国际关系史》，知识出版社1984年版 4. 洛 赫：《德国史》，三联书店1959年版

5. 福斯特：《三个国际的历史》，人民出版社1958年版 6.毛泽东：《毛泽东选集》合订本

7.杨承训、余大章：《新经济政策理论体系》，河南人民出版社出版 8.萨姆索诺夫：《苏联简史》，生活?读书?新知三联书店出版 9. 樊 亢等：《外国经济史》，人民出版社1980年版 10.黄绍湘：《美国通史简编》，人民出版社1979乃版 11.颜声毅等：《现代国际关系史》，知识出版社1984年版

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