聋校班级心理辅导课的沟通艺术

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聋校班级心理辅导课的沟通艺术

王伟忠

【期刊名称】《中国听力语言康复科学杂志》 【年(卷),期】2004(000)004

【摘 要】以班级为单位的集体心理辅导是聋校对学生开展心理健康教育的主要形式.组织好班级心理辅导课的关键是良好地实现与学生心与r心的交流和沟通.然而对听障青少年儿童实施教育的主要难点又在于突破沟通障碍,因此组织心理辅导课的教师必须具有良好的与聋生沟通的能力,讲究沟通艺术和方式.本文结合实例从以下三个方面就聋校班级心理辅导课上如何进行有效的沟通交流提出了一些看法:1.应用多媒体课件,以集合多种语言形式、提供丰富的信息表象;2.设计多种活动,让学生在动中参与和领悟;3.营造和谐心理气氛,以积极情感感染学生,提高学生获取信息效率.

【总页数】3页(P41-43) 【作 者】王伟忠

【作者单位】湖北武汉市第二聋校,430070 【正文语种】中 文 【中图分类】G762.2 【相关文献】

1.绘本在聋校心理辅导课中的运用 [J], 呼琼霞

2.聋校心理辅导课自主探究五步法应用探析 [J], 梁臣凤


3.略论团体心理辅导课对高中学生成长及r班级建设的积极意义 [J], 罗仕锦 4.略论团体心理辅导课对高中学生成长及班级建设的积极意义 [J], 罗仕锦; 5.班级心理辅导课程的“起承转合”——以“分享合作,挖掘学生潜能”班级心理辅导课为例 [J], 王海华

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