精准教研工作计划

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西安市阎良区职教中心精准教研总结分析

为着力解决我校教研工作中存在的问题，找准教学研究的切入点，增强校本教研工作的针对性和实效性，以助推课程改革，提高教学质量。特制定我校本年度“精准教研”计划。

一、现状分析

我校现有教师青年教师少，缺乏活力。语数外课程任务重，文综理综及其他课程相对较少。

学校为普高基础，教师对职业生教学经验不足。 （一）学校的教研存在以下几个方面的问题。 1.中职课程标准陌生。

各学科各学段的课程达到什么样的标准掌握得不精细，不透彻，还只停留以课论课，以课教课，还是在“教教材”，而不是“用教材教”。

2.对整个学段的知识体系把握不清。

对职业生授课中，课堂不开放，思路狭窄，局限了学生的思路，对教材把握起点较低，学生学习吃力。

3集体备课有应付现象。 4..教研形式单一。

几年来，我校主要的教学研究形式是主题教研，形式相对单一，教师研究的兴趣不浓烈。比如像同课异构、磨课、案例分析、教学随笔、教学日志等研究的比较少。

5.教研程度浅薄。

教学研究的风气还没有形成，教学研究的习惯养成得不好，导致教研程度浅薄。比如：平时教学就是教研的风气，个性化研究的习惯还没有形成。研究要么学校安排，要么组长安排，教师的研究是被动的。而平时在教学中遇到的困难，自己主动研究的风气与习惯还没有形成。

6.忽视学生学的研究

平时的研究大部分是教师的教。对学生的学研究还比较少，更谈不上学生心理健康、家长学校等加强学生品质、心理方面的研究了。

（二）问题产生的原因 1老教师靠经验吃饭。

老教师多，大部分觉得自己工作积累了不少经验，靠老本本吃饭，对新鲜的东西不感


兴趣，一些新思想、新理念不做深入地研究与吸收，甚至有抵触心理，一些生本的理念实施起来困难。导致青年教师工作浮躁，不扎实。

2. 职普并存，但职业方向不深入。 3. 课程安排上语数外与其他课程的不对等. 二、改进措施。 1.对课程标准进行培训。

争取早日达到人人心中领会所教学科的课程标准（中等职业学校）。 2. 对课例研讨、集体备课各个环节严格把关。 3. 教研形式达到多样化。 4. 养成平时教学就是教研的好习惯

重视教学反思、教学随笔、个案分析等平时教学研究，鼓励教师平时主动研究自己教学中的困惑，课题要短平快，主动积累研究材料，积极向各大刊物发表推广研究的成果，并且与年终考核挂钩。

5.强化校本课程的开发。加强思政课、利用现有专业开发校本课程。 6. 做好教师的观念转变。

对靠老本本吃饭的老教师进行思想教育，让他们主动接受新思想、新理念。对青年教师进行一对一帮扶，采用树立榜样、表扬先进的方法，改变工作浮躁，不善于学习的不良作风。

7.积极培养年轻教学骨干。

8.学校要合理安排教研工作，责任到时，责任到人。改变以住临时“抱佛脚”的现象，做好分散研究的计划，达到雷打不动，并且做好及时总结与归档的工作。 教研室 2020.5

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