浅谈幼儿园工作中家园沟通的有效策略

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浅谈幼儿园工作中家园沟通的有效策略

摘要：科学早期教育对儿童幼儿时期，包括成长各阶段中的发展都起着重要的作用。随着我国幼儿教育工作改革的不断发展，其不仅在学前教育阶段形成了体系化的发展格局，更是在游戏化教学的设置前提下，将更多生活元素，能力元素融合进幼儿园教育的各个方面，对此，不仅要求幼儿在幼儿园中可以得到综合性的成长，同时在日常生活方面，也希望家长可以以科学的教育手段对儿童进行针对性的能力补足，故此，家园沟通工作便成了儿童健康成长的重要一环，本文将结合幼儿教育阶段，家庭教育的常见误区进行讨论，分析探讨幼儿园工作中家园沟通的有效策略，借此助力我国教育事业的蓬勃发展。

关键词：幼儿园；家园沟通；有效策略 引言：

结合我国教育的最新发展趋势来说，幼儿教育应当分为联合的两个部分，即：家庭部分与幼儿园部分，二者是相互支持，相互配合，不可分割的两个整体，幼儿园教育是在大方向下给予幼儿科学的发展指引，而家庭是幼儿园重要的合作伙伴，主要负责幼儿发展的可持续化。故此，家园沟通应该本着尊重、平等、合作的原则，在家长与幼师的沟通中争取平等、理解、支持与主动参与，在幼师积极支持、帮助的工作下，帮助家长挺高家庭教育能力，以科学、合理的方法，教育儿童形成尊重个体差异化的各方面能力的均衡发展。

一、我国现阶段幼儿家庭教育现状分析

针对我国现阶段的家庭人口模式布局来说，因近年来对于二胎政策的开放，为更好的统筹我国社会福利保障中的养老部分，使得绝大多数的80-90家庭中都选择生两个孩子，在成长阶段相互陪伴。而对于不断丰富发展的科学教育理论来说，原生家庭父母迫于工作压力，很少有时间能够在家庭中对儿童进行针对性的能力补足，更有甚着几乎腾不出时间对孩子起到平均的关注及有效陪伴，这就导致教育理念在幼儿阶段时就已经形成了较大的差异化，而儿童具体的能力成长情


况，也随着不同家庭教育理念，逐渐呈现出两级分化的状态来，即懂得儿童能力成长的家庭，孩子的幼年成长完成度较为完整，而不重视的家庭，则往往会因原生家庭的整体情况，导致儿童发展的迟滞化状态。

针对现有家庭教育方式的整体情况来说，有效的家园沟通会帮助家长和孩子在迷茫之中寻找到清晰的方向，并在整体家庭的教育理念提高中，平均我国家庭教育水平，其在一定程度上对我国的教育事业发展起到了良好的促进作用。

二、幼儿园工作中家园沟通的有效策略 （一）从细节入手，取得儿童认可与家长信任

家园共同工作中，取得儿童对幼师及幼儿园的认可及家长信任是一切工作开展的关键因素，只有家长信任老师及园所，才能建立平等理解的沟通环境，而只有沟通顺畅，才能使得家庭教育达到需求上的配合度，随着配合度的增加，才能确保儿童在幼儿时期的各项能力发展均衡起来。

而信任感建立的最关键因素主要基于教师与家长共频话题的建立，一般来说，主要针对于儿童成长过程中，实际发生但家长忽视的具体环节，比如：儿童性格与习惯性的行为与动作，良好生活喜欢的养成等等。教师要在熟悉幼儿心理学的情况下，与家长在沟通时做出科学的分析，并在沟通中提供解决方案或办法，以此让家长在看到儿童实际的成长变化后，在进行进一步的系统化沟通与交流。

（二）多元化的沟通环境与沟通方法

虽然家园沟通应当是幼儿园工作中的具体一环，但有责任心的老师会在工作的各阶段，针对不同儿童的成长需要，选择合适的都痛环境，并根据家长情绪切换沟通方法，以此达到科学教育儿童的最终目的。

常见的沟通环境，除幼儿园放学、幼儿园参观开放日、园区活动以外，还包括家访和探访两种，一般情况下，家访主要是针对儿童阶段性的成长或呈现成长中棘手问题时，所采取的必要手段，如：儿童间口角、生理成长问题等。而探访主要发生在幼儿生病、外出长时间脱离集体生活的情况下，通过增加与幼儿与家


长之间的不同环境的沟通次数，以关爱儿童的角度，给予家长与幼儿呵护，有利于和谐家园沟通工作的顺利开展。

对于沟通方法来说，主要根据不同的家长类型，进行切换。成人受社会成长环境的影响，会形成不同的性格差异，选取合适的沟通方法，会对沟通工作起到良好的辅助手段，例如：对于客观型家长来说，可能需要从事实与儿童主观层面两个角度给到家长全面的分析，而对于保护欲旺盛的家长来说，在沟通儿童短板类问题时，让家长说出问题，教师给予方法，以最优的方法处理问题，以此达到家园沟通的和谐性与可协调性。

（三）从日常生活中收集观察记录，建立儿童成长档案

在沟通内容上，要特别注意立足于儿童成长的整体阶段，幼儿不同于婴儿，其主要变化需要段时间的社会环境接触，故此，教师在教育活动中，要注重观察幼儿在园区内的学习轨迹、言行举止及各类行为，并进行记录，目的是通过建立儿童成长档案的方式，给予家长以阶段性的儿童成长反馈，也是以书面形式建立家园沟通的方法之一。

三、结束语

在幼师工作实践中，要善于切换与儿童、家长沟通时的不同方式，其目的是希望由幼儿引导家长，通过家园沟通建立新时期科学的家校式共同培养模式，最终帮助儿童实现各方面能力的均衡发展。

参考文献

[1]胡远玲.浅谈幼儿园家园共育有效策略[J].《社会教育前沿》，2020（5）.

[2]苏娜.浅谈幼儿园教师与家长沟通的有效策略研究[J].基础教育课程，2020（10）.

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