中班主题玩沙教案反思

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中班主题玩沙教案反思

设计思路：

孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙池，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法，这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多，孩子记忆也深刻得多。同时，我班孩子对节奏乐很感兴趣，于是，我们将认识沙的教学与自制乐器有机地融合在一起，让幼儿在沙地里自由探索，自主操作，使整个活动体现一种玩中学，学中乐的氛围。 活动目标：

1.尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。

2.通过独立自主操作方式活动，唤起积极探索性欲，培育推论、分析能力。 活动准备：

1.塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、大纸杯

2.不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖3.各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子 活动过程： 一、提出问题

(一)出具一个沙锤：这就是什么?它为什么可以发出声音? (二)激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做? 二、独立自主积极探索

(一)请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙?可以用什么东西帮助你更方便地装沙?

(二)怎么就可以不想沙子掉出呢?恳请幼儿找寻最合适的物品给容器封口。 三、共同探究

(一)恳请幼儿比较自己和同伴所搞沙锤的声音。为什么可以存有相同的声音呢? (二)老师分别取样品带领幼儿进行比较

1.对装沙多少相同的两个沙锤，猜一猜声音可以不能一样?(沙的多少相同，声音就相同)


2.容器相同、声音不同。为什么会不同?里面的沙会有什么不一样呢?(引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同)

3.容器相同，它们的声音可以一样吗?哪一个更好听到?。本.文来源：屈.老.师;(装沙的容器相同，声音就相同)

四、再次探究请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。 五、民主自由整体表现幼儿拿着自造的沙锤随着音乐边唱歌边踢沙锤，体验顺利增添的欢乐。 活动自评：

1.从幼儿感兴趣的活动抓起，以游戏的形式积极开展此次活动，合乎中班幼儿的年龄特点。

2.在活动过程中，老师能以参与者、引导者、支持者的角色出现，帮助幼儿在不断发现，不断探索，不断对比中了解沙的特性。

3.活动中老师能够根据幼儿的须要适时地给与指导，并使每个孩子都在旧有的基础上有所发展，个个都能够享用至顺利增添的欢乐。

4.活动过程中，教师作为幼儿游戏合作者的角色体现不够，幼儿自主探究和自由表现的时间和空间也不够，在今后的教学中有待进一步调整和改进。 教研组评议：

1.该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学、学中乐的教育思想，基本实现了预定的教育目标。

2.活动过程中，教师给与了幼儿很大的自由空间，幼儿基本处在一种自我自学、相互自学的状态，随时可以刊登自己的观点，并和同伴、老师展开交流，这在平时的课堂教学中就是很难达至的。老师在整个活动过程中通过启发式回答给与了幼儿支架式的协助，使幼儿在室外那种单薄的状态下紧紧围绕课题的中心去展开活动，止息遇事。

3.建议教师在活动前增加一些玩沙的经验。了解一些有关沙的知识，从而在活动中更好地通过自己的行动来感染幼儿，指导幼儿，师幼互动的效果会更好。

4.操作方式材料还应当特别注意分类导入，活动后指导幼儿安顿整理不好游戏材料，培养幼儿处事有始有终的良好习惯。 活动反思：

本活动以辨认出教育为契机，为幼儿提供更多了充份的活动时间和空间，并使幼儿的积极探索性欲获得满足用户。培育了幼儿的求实精神，提升了幼儿的独立自主自学能力。

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