城区留守儿童教育的现状及对策研究研究课题设计论证活页

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课题设计论证活页

课题名称：《城区留守儿童教育存在的问题及对策研究》

此表供匿名评审使用，填写要求同申请书的“设计论证”和“可行性分析”两部分，但不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。



《城区留守儿童教育存在的问题及对策研究》课题设计论证

一、 选题意义及价值

留守儿童的教育问题是伴随着我国社会转型，城市化的过程中的一个社会问题、近年来随着教育资源布局的调整、撤并学校力度的加大，农村留守儿童出现了城市化的趋势，即城区留守儿童，这一现象已引起社会各界的重视。其中留守儿童教育中存在的主要问题是：思想品行问题、学习问题、安全防卫问题、身心健康问题和交际问题等。通过研究找到问题关键所在，以便提出切实可行的方案，给当地教师提供一些借鉴，为家长提供帮助，促进留守儿童健康快乐地成长。未成年人的教育是一项社会系统工程，需要国家、学校、家庭和社区合力构建社会支持体系，共同关注留守儿童教育，以缓解留守儿童教育存在地问题，解决农民工后顾之忧，提高未来劳动者素质，促进经济、社会可持续发展，构建社会主义和谐社会具有重要意义。 二、 国内外研究进展

国内外对留守儿童的研究由来已久，成果颇丰，特别是进入新世界以来，留守儿童的问题引起了政府和社会的高度关注。学术界关于留守儿童的研究始于2002年左右，相关专家在湖北、福建、河南、四川等地调查揭示了留守儿童这一现象的普遍性，以及留守儿童的家庭教育学校教育和个体发展方面受到影响（朱科蓉，李春景，周淑2002；王艳波，吴新林，2003；林宏，2003）。2000年第五次全国人口普查长表抽样资料对全国留守儿童的规模，结构，地区分布，受教育程度等进行估计。对农村留守儿童的现状、原因进行分析，提出了相应的举措，收到了较好的效果。

近年来，随着经济的发展，农村人民生活水平的提高，家长对优质教育资源的渴望，再加上农村教育资源布局的调整，农村撤并学校及农村幼儿园的缺乏，大量的农村儿童涌向乡镇或县城，出现了“城区留守儿童”，但针对“城区留守儿童”基础信息的研究较少。城区留守儿童的规模、分布、性别、年龄结构、教育中出现的新问题的基础信息研究极少。家长，教师对城区留守儿童教育无所适从，面临着许多困惑。 三、研究目标、研究内容及拟创新点 1、研究目标

本课题组以秦安县小学、初中、高中的“留守儿童”为研究对象，对不同阶段、年级的“留守儿童”进行界定，通过走访学校教师、家庭监护人及留守儿童本人，采取访谈、问卷调查、抽样调查等方法的基础上，对当前“城区留守儿童”在思想品行、学习、安全保护、身心健康、社会交际等方面的问题进行调查总结，对原因进行分析，为当前“城区留守儿童”的教育问题给广大教师和家长提出切实可行的措施和建议。 2、研究内容

通过大量的实地走访、调查、对城区留守儿童界定，对他们的生活和学习中遇到的困惑，重点围绕孩子“思想行为、学习困惑、自身安全教育、身心健康、交际能力能”等方面进行。设计调查问卷表，获取第一手资料，分析各个年龄段孩子存在问题的原因，提出解决问题的对策。

3、拟创新点

城区留守儿童”离开了生活、成长多年的农村环境远离老家来到所生活的城镇，面对交


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通安全隐患、网络的诱惑、亲情的缺失、快节奏的生活和较重的学校习压力，出现了思想上缺乏引导、学习上缺乏辅导、心理上缺乏疏导、行为上缺乏教育，影响了部分城区留守儿童的健康成长。本课课组就利用教师这一身份，研究困扰儿童成长的主要因素并提出 对策，尽自己一份锦薄之力 四、研究思路和实施步骤 1、 研究思路

本课题基于对秦安县城区小学中学高中留守儿童调查数据，研究留守儿童教育存在的主要问题及其影响因素，并提出相关的对策及建议（技术路线如下图）。

城区留守儿童教育存在的问题及对策

影响教育的主要因素

问卷设计、实地调研、数据整理

了解儿童健康成长出现的问题 城区留守儿童教育的对策

结论及建议



2、实施步骤：

（1）准备阶段：首先组织课题组成员学习并了解留守儿童的含义及其影响，研读大量相关文献，了解国际与国内关于留守儿童研究现状，比较分析，确定研究方法，研究方向和研究内容，总结筛选出有价值的背景资料，为本课题将来的具体实施奠定坚实的基础。

（2）实施阶段：为了从整体上勾勒出留守儿童发展的总体脉络和框架，本课题以秦安县城区（兴国镇）中小学留守儿童为研究对象，采用分层抽样法选取受访学生，并展开问卷调查和访谈调查相结合的方式，对他们的生存现状，教育存在的问题进行实证研究。在问卷调查和访谈调查的基础上，将城区（兴国镇）中小学留守儿童生存现状，教育存在的问题进行整理，分析，完成中期研究报告。

（3）针对城区留守儿童成长中存在的问题和提出的初步对策，进一步走访抽样调查的对象了解情况，帮助其解决存在的问题，发现不足。从而更好地完善撰写相关论文。 （4）课题结题阶段，整理材料，撰写研究总报告，总结反思

《城区留守儿童教育存在的问题及对策研究》的可行性分析

一、研究成果的实践价值

1、当地教师提供一些借鉴，为家长提供一些帮助，为留守儿童教育顺利开展奠定基础。 2、引起社会各界对城区留守儿童教育的关注,促进其身心的健康发展与茁壮成长。 3、缓解留守儿童教育问题，解决农民工后顾之忧，提高未来劳动者素质。 二、完成本课题的研究能力和保障条件 1、本课题组成员的教学背景及研究经验

（1）本课题组负责人是秦安县首届骨干教师、秦安县高考先进个人、在学校长期担任政治教研组长，政治备课组长，多年来从事政治教学工作，师德修养高尚，教学经验丰富，在教育研究方面能力突出，经常参与本校学生的思想与德育教育工作，为本课题的研究奠定了良好的基础。

（2）课题组的其它成员均从事教学工作，在日常教学中积累了丰富的教学经验，除具

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