小学生社会实践

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小学生社会实践



小学生社会实践—寻找生活中的错别字 【活动背景】

小学生经常会写错别字，除了他们自身的原因外，生活中有些公共场所、报刊杂志也存在错别字，经常会误导学生。在社会实践中组织学生进行对错别字的认识，让学生做检查员，寻找生活中的错别字，并试着解决问题；增强学生规范用字意识和主人翁精神。 【活动目标】 一、知识技能

1、策划活动，学写活动计划。 2、学写简单的调查报告。

3、巩固已学的汉字知识，能辨别生活中的错字别字。 4、通过活动把课本知识与生活实际相联系。 二、能力方法

1、在实践中发现和提出问题，并能够找出一些解决问题的方法。 2、学会用多种方式搜集资料。

3、学会一些基本的人际交往技巧，学会与人合作与交流。 三、情感态度与价值观

1、通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。

2、通过学习，从中受到启发，收集更多体现汉字神奇、有趣的资料。 3、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做一些力所能及的事。 四、活动实施过程 1.制定计划

学生在老师的指导下，经过讨论制定活动计划。指导老师要围绕活动目的适当引导学生制定活动计划 2.小组讨论： a.去哪里做这个调查


b.怎样来做这个调查，需要那些工具那些材料， 3.总结讨论结果，让学生把这些结果制定成活动计划表。 4、开展研究活动

各位同学可以在家长指导下开始调查研究活动。在每次收集完资料后，要做好记录以及登记。在此期间，家长可以根据孩子特点引导孩子以各种形式写出自己的体会和感受，让孩子将自己的体会于开学后交学校*站进行宣传…… 5、交流实践体验，解决问题

学生收集了大量的资料，在活动过程中也有了许许多多的体会。接着活动进入问题解决阶段，开学后教师组织开展一节综合实践活动交流课，组织学生交流活动成果以及研究过程中的体验。

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