经济学基础--过程性考核总结

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经济学基础过程性考核总结

一、课程简介

《经济学基础》是审计系开设的一门经济基础课程，是培养学生具备基本的经济政策理解能力、提升学生经济学思维能力，是经济管理类专业的一门专业基础课。旨在培养学生的基础思维，为后续课程的学习奠定坚实的基础，这种基础一方面是专业知识，但更重要的是思维的训练，最终希望每个专业的学生都能够利用经济学的思维去解决各自的专业问题。

经济学是一门研究人类一般生活事物的学问，经济学自亚当·斯密完成其著作《国富论》以来经过了200多年的发展，其研究分支越来越细，观点亦变得错综复杂，但也因其复杂性，更有研究的必要性。作为经济发展越来越国际化的今天，各种社会思潮此起彼伏，噪音夹杂其中，思辨能力显得尤为重要，因此，对于21世纪的大学生，了解基本的经济学常识，具备基本的经济学思维仍然有其重要的意义。

二、实施课程考核的必要性

经济学基础培养的是学生的基础思维，引导学生分析和理解生活中的经济学现象。采用过程性考核可以促使学生改变原来平时学习松散, 考前才来突击的不良学习习惯, 引导学生平时分阶段不断地学习和巩固课程知识, 有利于调动激发学生的平时学习积极性和主观能动性；另一方面, 过程性考核的本质是对教学环节的完善和监督, 强调了采用多元化的考核内容及评价反馈, 要求教师在教学过程中, 关注每一位学生知识掌握情况、技能和学习态度的形成情况。 结合过程性考核的结果,不仅可以检验学生对教学内容的掌握情况,帮助教师及时调整教学内容和方法, 还能通过反馈, 促进学生及时发现自己的不足,调整学习方法,真正做到教学相长, 很好地强化了对学生的日常教学过程进行全面的引导和督导。

三、课程考核的结果 请见附表1。 四、总结

注重过程性考核, 不仅是学期考核比例的简单调整, 更是考核评价方式的革新。重在帮助学生巩固课堂学习效果, 深化对教学重点难点问题的理解和掌握。过程性评价的指标应包括学生课堂中表现的出席情况、纪律情况、努力程度






及教学任务的完成情况。通过过程性考核，帮助学生更好地将课堂理论和生活实践结合起来，帮助他们更好的加深对经济学理论的理解。

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