韦氏智力量表的测验结果解释

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韦氏智力量表的测验结果解释

一、智力的总体水平

1. 智力水平的估计值

任何一个标准化智力测验都可提供一个总的IQ,在韦氏智力量表中便是FIQ, 但必须明确FIQ仅是个体智力水平的抽样估计值。韦氏智力测验提供的不只是一 个智商而是提供了言语(VIQ)、操作(PIQ)及全量表(FIQ)三个智商任何一个标准 化智力测验都可提供一个总的IQ,在韦氏智力量表中便是FIQ,但必须明确FIQ 仅是个体智力水平的抽样估计值。

韦氏智力测验提供的不只是一个智商而是提供了言语(YIQ)、操作(PIQ)及全 量表(FIQ)三个智商

智力等级 极超常 超常 高于平常 平常 低于平常 边界 智力低下

IQ范围 130以上 120-129 110-119 90-109 80-89 70-79 <70

分布比率

2.2 6.7 16. 1 50.0 16. 1 & 7 2.2

2. 可信区间的估计。

IQ数值常常不是该被试者的“真正”值而是估计值。为简便起见，通常可用 测

得的IQ加减5IQ (X±5)来估计真“IQ”值的波动范围(85为0%的可信性)。

例如:测得的IQ为105,他便在100-110范围内变化.

3. 标准正态分布曲线

二、VIQ-PIQ的平衡性

V-P的平衡性有三种情况:VIQ^PIQ,VIQ>PIQ和VIQ但我们不能单凭 VIQ

和PIQ的绝对值来判断V-P的平衡性,要视差异的显著性水平而定(P<0. 05)。 V-P差异分析临床和教育中均有重要意义。


Kaufman计算出WISC-R的V-P差异达12IQ,便有显著性（P<0. 05）,如达到 15IQ,

则P<0. 01。韦氏成人和幼儿智力量表也与之相似，其实不同年龄段达到显 著水平的

IQ值是不一样的。通常V-P差异达10IQ以上便有意义，达到15IQ有肯 定的意义。

VIQ>PIQ见于:右（非优势）半球损害;弥漫性损害；高IQ者或高文化层次者。 VIQ见于:左（优势）半球损害;学习障碍儿童;低IQ者或低文化层次者。 VIQ与PIQ差异显著时的意义。

VIQ>PIQ

言语技能发展较操作技能好 听觉加工模式发展较视觉加工模式好 可能在完成实际行动或任务上有困难 可能操作能力差

可能有运动性非言语技能缺陷



PIQ>VIQ

操作技能发展较言语技能好 视觉加工模式发展较听觉加工模式好 可能有阅读困难 可能有言语缺陷

可能有听觉性概念形成技能缺陷

三、分测验之间的平衡性

韦氏智力量表中,每个分测验主要测量一种智力功能，分析它们的平衡性，可 了解受试者的智力模式;对智力诊断、咨询服务均有重要意义

各分测验单独的功能 言语分测验

知识:测量知识的广度，一般学习及接受能力。 领悟:测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力。

背数:测量瞬间听觉记忆、注意力，倒背部分还测量的心理过程的可逆性。 相似性:测量抽象概括和逻辑推理能力。 算术:测量心算能力和主动注意。

词汇:测量了受试者言语理解能力和词汇量。 操作分测验

填图:测量视觉辨别能力,视觉记忆与视觉理解能力。

木块图:测量辨认空间关系的能力，非言语的概念形成和逻辑推理能力。 图片排列:测量观察因果关系的能力，社会计划性和预期力。


拼物:测量处理局部与整体关系的能力，及时根据感觉-运动的反馈信息调整 自己行为的能力。

数字符号:测量了受试的视觉-运动速度和协调性，以及动机的强度。 注意事项：

1、 影响总智商代表性的因素

言语和操作智商之间的差异

剖面图（廓图）上分测验之间过大的离散 疲劳、焦虑和文化背景等因素可能影响测验成绩

2、 V-P差异的意义是相对的

正常人也可相差旷10分

IQ高者，可能VIQ>PIQ; IQ低者，可能VIQ

3、 对智力测验结果进行分析时，各分测验应采用年龄量表分进行分析。

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