中学感恩励志报告会讲话稿

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〔中学感恩励志报告会讲话稿〕





中学感恩励志报告会讲话稿

亲爱的同学们，尊敬的各位家长： 上午好！

感谢cx教育集团金牌老师赵老师的精彩演讲，欢迎各位家长的到来，老师们辛苦了！同学们好样的！

听了报告会，由感而发，今天只讲一个逻辑关系：好的教育就是好的关系，最好的关系就是三角关系，我把它叫“金三角”，即家长支持老师，老师支持孩子，孩子支持父母。 今天的报告会，我如果代表学校讲一些高大上的东西，大家肯定不爱听，所以我引用两个故事与大家分享一下，也是加强对今天报告的理解。

第一个故事：一个植物学家的儿子拿着一株不知名的小





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草请教老师，但老师不认识，于是老师和颜悦色地对他说：“你的父亲是一位著名的植物学家，不妨去请教他，老师也想知道小草的秘密。”第二天，孩子又来找老师：“爸爸说了，他也不知道小草的名称，他还说，老师您一定知道，只是一时忘了。”说完，孩子顺手把爸爸写的一封信交给了老师，老师打开信，上面详细的写明了小草的名称和特性，最后还附着一句话：希望这个问题由老师回答，想必更为妥当。家长降低自己的身份支持老师，帮助学生塑造了在孩子心目中的形象，其实，这也是支持自己的孩子。讲这个故事，我只是想诠释感恩的涵义。

第二个故事：一个19岁的同学经历了良好的初中教育后，升入了大学。读大二时，有一天下午老师给他布置了几道数学题，做到晚上11点左右，终于完成了，正准备睡觉，当他收起本子的时候，突然掉出一张纸条，上面有三道数学题，他细看起来，感觉题目有点难，心想，既然是老师布置的作业，他习惯性性地认真思考起来，直到凌晨五六点，天亮了，他终于写出了所有的结果，长长的打了个呵欠，倒在床上睡着了。第二天，他迟到了，九点钟，他把作业交给老师，老师还没来得及批评，看到他后面三个题目的解答，目瞪口呆，念念有词：天啊，这是我正在研究的世界难题，至今无人解决，别说三道题，就是解决一道题都是很难的，你居然一个晚上就给做出来了？孩子也大吃一惊，如果早知道





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