小班教案 语言绘本《像极了》

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小班教案 语言绘本《像极了》

教材分析:

《像极了》是一本简单浅显易懂，很适合小班幼儿的绘本，它借由小企鹅的眼睛去发现各种动物和自己妈妈之间相像的地方，从而让小读者们感受到小企鹅与自己的妈妈不像，从而了解小企鹅与众不同的生长规律。在阅读这个简单的故事的同时，理解小企鹅发现别的小动物和妈妈长得一样，而自己却和妈妈长得不一样的难过心情，体验小企鹅蜕变后，发现自己和妈妈长得一样的愉快感受。这也是比较适合小班幼儿的情感体验的。 学情分析:

幼儿有阅读经验，观察画面并能用比较完整地语言进行表达对幼儿来说有一定的挑战。

活动目标: 熟悉绘本内容，理解小企鹅蜕变前后的心情变化。

能用完整的语言描述小动物的外形特征。

活动重点: 熟悉绘本内容，理解小企鹅蜕变前后的心情变化 活动难点: 能用完整的语言描述小动物的外形特征。 活动准备: ppt；绘本《像极了》人手一册。 教学方法: 观察法 讲述法 活动过程: 一、认识企鹅。

1、教师说：今天我带来了一位新朋友，大家看看他是谁？

教师用幻灯呈现“企鹅妈妈和小企鹅”的形象。引导幼儿观察小企鹅和妈妈有什么不一样的地方，大胆的进行表述。 2、教师小结。

二、阅读绘本，理解绘本中的故事情节。

1、教师：今天小企鹅要给我们讲一个他自己的故事。 教师播放幻灯呈现绘本4——5页。

教师：可爱的小企鹅出生了，他噌噌地长个儿。 2、教师播放幻灯呈现绘本第6——7页。

教师：一天小企鹅对妈妈说：“妈妈，我要出去玩，一会就回来。”小企鹅摇摇摆摆的出了门。小企鹅出去以后碰到了谁呢？小兔子长什么样子？和它的妈妈长的像吗？小企鹅会对小兔子说什么呢？小兔子会怎么回答？ 总结：小兔子和它的妈妈长得像极了，白白的、毛茸茸的。

小企鹅对小兔子说：小兔子来玩吧！小兔子说：我和妈妈像极了，我和妈妈一起玩。

3、教师播放幻灯呈现绘本第8——17页并进行讲述。（引导幼儿复述“XX和妈妈像极了，我和妈妈一起玩”）。

4、教师继续播放幻灯呈现绘本18——19页并进行讲述。 教师引导幼儿观察画面并试着理解小企鹅的心情。

师：接着小企鹅会做什么事情？回到家它为什么不开心？ 5、教师播放幻灯呈现绘本第20——21页。




教师：你们能看出小企鹅回家后的心情是怎样的吗？（引导幼儿讲述小企鹅心里的感受、想法。）它为什么哭呢？是因为没有朋友和它玩，所以不开心吗？让我们一起来看一看小企鹅究竟怎么了？ 6、教师播放幻灯呈现绘本第22页。

教师：咦？发生了什么奇怪的事情？（鼓励幼儿进行观察和表达） 7、教师播放幻灯呈现绘本第23页。 教师：小企鹅变了吗？他会对妈妈说什么呢？鼓励幼儿在已有阅读经验的基础上进行想象和表达，说出小企鹅和妈妈相同的特征。（白色和黑色相接的毛外套） 三、了解绘本的名字，完整阅读。

1、教师：你喜欢这本图画书吗？你想给它起一个什么名字呢？ 2、幼儿看着PPT听教师完成的讲述绘本一遍。

总结：故事里的小动物和你们小时候一样，喜欢和妈妈待在一起，只喜欢和妈妈玩。但是我们小朋友现在已经长大了，并且上幼儿园了，所以会和班上的更多的小朋友一起玩，朋友越多，我们在一起玩的就会越开心。

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