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《哲学与幼童》读后感
阅读完《哲学与幼童》这本书之后，我对儿童哲学的内容还是没有多少把握，但是至少我知道了要保护儿童“爱智慧”的天性。儿童其实是一个天生的学习者，就像他们从出生开始就不断学习走路、说话一样。当我尝试着把保护儿童“爱智慧”的天性同自己的教学工作联系起来时，我发现只要我们顺应儿童的天性，用心呵护他们的求知之心，那么我们的教学工作也必将是“顺风顺水”。
本书中通过收集儿童提出的漂亮问题和三十个有趣的生活故事，让我们看到了他们自身最纯粹的好奇心，对自然有着极为敏锐的观察力，还有他们天真的语言里透着的“纯真智慧”。
书中第一章是困惑，通过对蒂姆关于梦的提问的描写，让我明白了年幼的孩子们总是充满了对全世界的好奇，好奇和困惑是紧密相连的，这本书给我印象最深的例子就是“做梦”，大人也会有梦，有时候觉得它很真实，可是醒来后会意识到是一场梦，回想起梦中的画面，会自己安慰一下自己“不用紧张害怕，刚才在做梦”。
儿童的世界是充满想象、困惑与推理的。只要加以引导，以正确的方式与儿童对话，就会发现哲学就在他们身边。通过与儿童的对话，慢慢的引导他们说出自己的想法，表达自己的意愿，使孩子们能更加快乐、健康的成长。作为成人的我们，应该多与孩子们交流，以孩子们的视角去发现他们的问题，帮助他们快乐成长。
儿童对于世界和万物的困惑是最多的，尤其他们天生率真淳朴，正和哲学朴素的本质相一致，因此儿童提出的问题往往能触及哲学中
深奥的议题。然而随着年龄的增长，他们被塑造成社会期许的模样，越发失去和哲学隐秘的连接，更把一切都视为理所当然，长大之后反而对哲学敬而远之了。马修斯正是发现了这一点，才会有用严肃的态度对待儿童的言论和思想，承认儿童的某些言论具有真正的哲学意味，呼吁学术界重视对儿童哲学的研究，呼吁成人社会关心儿童的哲学生活，努力唤醒人们对儿童哲学的重视。
对儿童来说，想象力比知识更重要，问题比答案更重要。根据儿童的年龄，以及他们的发展状况，提出适合儿童的要求，帮助他们快乐成长。儿童的哲学世界与成人的哲学世界相通却又不同，成人应给予足够的关注与推敲，不只是给予所谓的正确答案，更重要的在于引导儿童通过自身的努力发现哲学的秘密。
本文来源：https://www.dy1993.cn/8n4.html
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2022-08-09
