留守儿童工作总结

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留守儿童工作总结

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快， 农村富余劳动 力向城镇转移已成必然， 催生出了“留守儿童”这一非凡群体， 暨由于父母 双方或一方外出务工而被留守在家乡， 并且需要其他亲人或委托人照顾的中 小学生。 为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境， 我校积极响应 各级领导的号召， 从实际出发， 启动了“关爱留守儿童工程”， 现将工作总 结如下。

一、摸清情况，确立工作目

仅靠务农为生的老百姓， 其生活困难程度可想而知。 随着改革开放的

不断深入， 农民大量外出务工、 经商，有许多成功人士已在经济发达地区购 置房产安家落户， 使大量生源外流， 但仍有一部分的农民在外过着低收入的 打工生活， 无力支付高额的异地借读费用， 只好将子女留在本乡由长辈或其 他亲戚帮助看管，这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。

儿童是祖国的未来， 学生是祖国的希望， “留守儿童”的问题引起了

社会与相关领导的关注和极度重视。 面对现状， 我校通过对留守儿童问题的 调查、分析与研究， 找到了影响留守儿童健康成长的原因， 有针对性地提出 行之有效的措施和办法， 狠抓落实， 全面推广“关爱工程”， 把为“留守儿 童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结 合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨， 充分发挥了学校在“关 爱工程”中第一阵地的作用。

二、主要工作措施及取得的成就

1 、建立健全了领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童” 教育工作方案， 真正地使学校成为了学生学知识， 学文化， 不断提高思想觉 悟的主阵地。

2 、实施了教职工结对帮扶留守儿童制度。

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学校要求教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态， 定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守 儿童的成长日记， 让留守儿童在教师同学的集体中成长， 以对他们缺乏家庭 教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3 、大力宣传，发动了社会力量。 关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不

够的， 所以在这次活动中， 还 发动了村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来， 此举得到了 相关人士的热烈支持， 纷纷担当了“代理家长”的角色， 与孩子们一道， 迈 向新的明天。

4 、建立了留守儿童档案和联系卡制度。 我校对所有学生进行了认真的调

查研究， 摸清了留守儿童的底数， 建 立了每个留守儿童的档案和联系卡， 通过联系卡制度的建立， 加强的了学校 与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

5 、积极开展了文体活动。 为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成

长，丰富他们的课余生 活，我会在课后组织一些兴趣班， 由结对老师轮流值日在学生活动室和操场 组织、安排丰富的问题活动。诸如：舞蹈兴趣班、音乐兴趣班等。

6 、定期安排了免费体检。

为了“留守儿童”的健康成长， 我校将定期为他们安排免费体检， 对

他们进行全面的身体检查， 及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。 做到 有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。

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、建立健全了检查考核机制 为了切实加强这一工作的有效性和长期性，

学校将对师生的结对情况 过程跟踪和结果的评选考核， 学校积极研究科学考核评估的办法， 加强了对 留守儿童的教育和治理， 建立和完善工作考评制度， 定期对学校和教师进行 了考评，作为奖优罚劣的重要依据

8 、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通； 加强对贫困留守儿童的

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