音标的读音规则

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音标的读音规则

1. 读音规则 (Rules of reading)：字母的名称音和它的发音是两回事。至于某个字母在某个单词中究竟发什么音，则取决于这个字母在这个词中前后和什么字母结合,根据这个字母在词中所处的不同位置而发出不同的音来。究竟应该如何发音是有一些规律可循的, 将这些规律归纳起来, 就成为读音规则

首先明确, ple也是个音节。这是因为英语的28个辅音中有4个响音( / m / , / n / , / ŋ /, / l / ) 它可以和它前面的另一个辅音构成一个音节, 叫做成节音(syllabic), 它总是出现在词的末尾, 而且是非重读的, 如： people /pl/, table /bl/, socialism /zm /确定音节时, 一不能只看字母的数, 二不能只看有没有元音字母, 而是要看有没有元音。英语单词分单音节词、双音节词和多音节词。

(1) 音节 (Syllables): 音节是包含一个元音或一个元音跟别的辅音结合而成的发音单位。在英语中元音特别响亮, 一

个元音可以构成一个音节, 如：I ; 一个元音和一个或几个元音或辅音音素也可以构成一个音节, 如：go, bed, lamp, stand。一般来说,元音可以构成音节, 辅音不响亮, 不能构成音节。

A. 音节的种类:

(A) 开音节(Open syllables): 分绝对开音节 和相对开音节两种。

a. 绝对开音节：就是在元音字母后面没有 辅音字母的音节, 如: no, she, me等 （无声 的e 除外）。

b. 相对开音节：就是在元音字母后面有辅 音字母（r 除外）, 还有一个无声的字母 e, 如: take, bike, note, mute等 (have 例外)。 不论是绝对开音节还是相对开音节, 读音的规则就是发其中元音字母的名称音。

(B) 闭音节(Close syllables): 元音字母后面有辅音字母（r除外）时, 这个元音字母构成的音节叫做闭音节。它的读音规则是: 元音字母a读作/ æ /; e 读作/ e /; i 读作/ i /; o读作/ ɔ /; u读作/Λ/, 如: at, cat, shall; desk, best; sit, pig, pick; hot, knock; up, cut, duck等。 (C) -r 音节：元音字母与辅音字母 –r 结合，构成ar, er, ir, or, ur音节。在-r音节中, ar读作/ɑ:/, 如：car, far, park, star, large, farmer, target, carpet, carpenter, carbon ( 例外：war, warm, warp, Mary) ; or读作/ ɔ: /, 如:short, horse, north, sport, normal, forward (例外:word, work, worm, world); er, ir, ur都读作/ ә: /, 如：her, verb, term, serve, stern, certain ( 例外：clerk, very, Derby) ; girl, bird, first, shirt, skirt, firm; fur, hurt, burn, turn, nurse, further, curtain。有一点要注意：在双音节或多音节的词中, r 如果是双写, r 前的元音字母在重读音节中按闭音节的读音规则发音,例如：marry / æ /, merry / e /, mirror / i /, sorry/ ɔ /, hurry / Λ /。 (D) -re音节：元音字母与辅音字母组合-re 结合，构成are, ere, ire, ore, ure音节。在-re音节中, are 读作/εә /, 如：care, dare, hare, rare stare, square; ere读作/ i ә / 或 /εә /, 如：mere, here; there, where(例外：were)；ire读作/ aiә /, 如：fire,tire, hire; ore读作/ ɔ: /, 如：more, sore, wore, store; ure读作/ juә / 或 / uә /, 如：pure, cure, manure; sure。 这里所说的读音规则是以重读为前提的,也就是说, 这个规则只适用于重读音节, 是这些音节在单词中处于重读音节地位时才能使用的规则, 换句话说, 如果它们处于非重读音节地位时, 以上的规则就不起作用了, 如： a: about, above, again, vacation,woman,breakfast,China; ((例外:contrast, acrobat）palace, village, comrade, separate (例外：celebrate）； e: open, happen, sentence, excellent (例外：content, comment)；

i(y): city, study, office, morning (例外：occupy, satisfy, beautify; holiday, possible）；

o：second, produce, consider; police,democratic; （例外: photo, piano,potato, tomato, radio)

u: autumn, support, suggest, difficult; (例外: communist, occupy, instrument) ar: collar, dollar, sugar, grammar,calendar, particular, forward

or: doctor, effort, forget, comfortable er: paper, teacher, perform, conversation ir(yr): circumference, martyr ur: Saturday, murmur

2. 单词重音 (Word stress): 在英语单词中，有一个音节的叫单音节词, 有两个音节的叫双音节词, 有三个和三个以上音节的叫多音节词。一般来说, 单音节和双音节词只有一个音节是重读的, 叫做重读音节（个别的也有两个都重读的, 如：re tell, re write)。重音符号是个直撇,位置在重读音节的左上方。多音节词中往往有次重读音节(secondary stress),次重音符号是一个从下往上挑的直撇,位置在次重读音节的左下方，如：‚conver sation。

掌握好单词重音的意义在于它不仅涉及单词读音的正确与否，而且关系到词性的问题，也就是说，单词重音对于单词 来说，有它的辨音和辨义作用，例如：有些词属于名词或形容词词性时，它的重音往往在前缀上, 而当这些词属于动词词性时, 它的重音却往往在词根上, 而且不仅重音的位置不同, 有些元音字母的读音也会有相应的变化，如：export n. 输出品；出口商品 ex port v. 输出；运走；object n.物体；对象;目的;宾语 ob ject v. 反对; 抗议；

produce n. 产品；产量； pro duce v. 生产；产生；提出； record n. 记录；唱片；录音 re cord v. 记录；进行录音 present n. 礼物 pre sent v. 呈现；介绍；提出。由此可见，掌握好单词重音对于单词的正确读音有重要意义。 英语是一种韵律性极强的语言。英语语句的韵律主要是通过轻重音节的交替出现来表示的。虽然日常话语的语句并不像诗的语句那样有规律的韵律,轻重交替的间隔不一定相等, 但是轻重交替却是必然的, 如：


On that occasion there was nothing to be done.的韵律是 _  _  _ _ _ _ _ _  。有人说，如果把日语的语调、节奏比 喻成为打机关枪, 那么英语的就像打电报, 长短、快慢、强弱相间, 非常优美。

3．句子重音 (Sentence stress)：上面刚讲过，每个词都有它的词重音，讲的是孤立的一个一个词的重音, 一般地

说, 英语中每一个词在孤立的情况下, 不论是实词还是虚词, 都有词的重音, 即使是单音节词, 虽然本身没有轻重的对比, 在孤立的情况下, 也是重读的。但是在连贯言语中并不是每一个词都保留自己的的词重音。

有句重音的，通常是名词、形容词、副词、实意动词、数词和感叹词。助动词和情态动词在句尾有重音，在 句首可有可无, 在句子内部则没有。而冠词、连词、介词和人称代词一般都不重读。这是从语法的角度讲的。为了更好地表情达意、突出强调某个词时应有词重音, 重读不同的词可表达不同的意思。

4 . 语调 (Intonation)： 人们在交际中为了表情达意, 除了语音手段之外，还要利用另一种语音手段，这就是说话时调门的高亢或低沉, 声音的上升或下降, 这在语音学上称之为音高(pitch)。在语流中音调高低和升降的规律就是我们要研究的语调。所谓语流，就是意义相对完整的语句（短语、句子或若干句子组成的话语）。在英语的说话和朗读中不但要注意句子的重读、音的长度、音的变化，而且要注意一个句子或一个短语的语调, 因为英语的词本身没有固定的音高, 也没有音高的变化, 只有当它们组合成句, 在一定的句义下, 它们才有相对的音高和音高的变化。如果不能比较准确地掌握这门语言的音调变化规律, 不知道各种语调变化及其代表的含意, 不掌握语调怎样变化和在什么情况下变化, 就难以准确、清楚地理解对方所表达的思想感情, 也难以准确、清楚地向对方表达自己的思想感情, 也就难以谈到用它作为工具很好地表情达意、进行交际了。 （1）英语的语调的三种作用：

A. 句法作用：句法上不同类型的句子（如陈述句和一般疑问句）各有不同的 语调。

B.表意作用：同一个句子可以通过不同的语调手段来表示不同的强调或突 出部分，如：They are our teachers. C.表示感情态度的作用：有时语调也表示说话人的感情态度, 如: Mary was always late. (2) 英语的语调的三种主要调型：升调、降调和 升降调，其中最主要的是降调和升调。

英语语调与重音有极密切的关系，音高的变化（由高到低，由低到高）主要表现在重读音节上。不同类型的 语调（升调或降调）, 它们的显著区别在于句子的最后一个重读音节。语调和重音不能弄错，如果弄错了，即使音很 准确，也是错误的， 如：It’s the North Sea. 应是 . . -- ╮ ，如读成 . . ╮ 或 . . ╮. . 则属于因重音读错而引起的音调错降。有时会因重音读错而产生误解，如：把 toy-shop 读成 -- ╮ 是“当做玩具的店”(玩具), 而如果读成 ╮. 则指的是“卖玩具的店”（商店）。 又如：Good morning. 如果读成 . ╮ . 意为“早上好！”（见面时说）, 而如果读成 -- . 则是“再会！”(上午分别时说）。

一般来说，陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句读降调；一般疑问句读升调；反意疑问句往往读降升调, 如: You are a↘ student, aren’t ↗you? 根据不同语气也可读降降调。选择疑问句常读升降调，

如：Do you study ↗English or ↘French? 并列句常读升降调，如：These are ↗mine, and those are ↘yours.

词尾是清音时，加后缀-s 和–ed 后就要根据 “清--清, 浊--浊” 的原则只加上一个 [s] 或 [d] 音就可以了。也就是说, 尾音是清音时加 -s 读作 [s], 如:lamps, maps, desks, asks, ducks, laughs, jokes, looks; 尾音是浊音时加 -s 读作

与它相对应的浊音[z], 如：dogs, eggs, legs, doors, leaves, fans, games, hotels, rings, saves, seasons, shoes, borrows, bowls, loves, pencils, bowls, conditions, corners, continues, cows, ears ;

尾音是清音时加 –ed读作 [ t ], 如： talked, walked, washed, touched, jumped, reached, faced, pushed, finished; 尾音是浊音时加-ed 或 -d只读作[ d ], 如：called, tired, rained, raised, received, removed, refused。但是在词尾是 [ t ] 或 [ d ] 时, 后面加 –ed 的读音则有变化, 原来 –ed 中不发音的 e 此时发[ i ]音而成为 [ -tid ] [ -did ], 如:wanted, invented, started, posted, repeated, reported, tasted, united, mended, decided, wounded。当词尾是 [ s ]、[ z ]、[∫]、 [ t∫] 或 [ d] 加 –s 或 –es 时读成 [-siz ], [-ziz ], [-∫iz ], [-t∫iz ], [-dӡiz ],

如：losses, boxes, roses, houses, wishes, brushes, watches, fetches, oranges, bridges, fridges。 (1) th位于词首时，可以从词性上判别其应有的读音。在名词、动词、形容词和数词中th发清辅音θ。如：thing, theatre, thunder, thermos, Thursday, theory, theme, throat, thread, think, thank, thrive, thicken, thirteen, thirty, third, thousand, thick, thirsty, thoughtful, thorough 在代词和一些功能词中th发浊辅音.如： them, their, theirs, there, the, than, then, though, thus, therefore, they。只有介词through是个例外。

(2) th位于词尾（或音节之尾）时，其读音多数是清辅音θ，如：bath, breath, tooth, 等。只有在少数单词中，如：with, smooth 中读浊音ð。 (3) th在词中并且后面接er时，或者最后一个字母是不发音的e时，通常也发浊辅音ð。例如：feather, weather, whether, leather, further, father, bathe, breathe, southern, northern, either等。在其他情况下发清辅音θ。例如：author, faithful, method, nothing, anything, healthy, wealthy。

试读下列单词: mother, father, another, brother, health, wealth

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