大班语言活动我最喜欢的人(谈话)

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大班语言活动：我最喜欢的人（谈话）

设计思路：

幼儿的语言是在生活中通过积极主动的运用而发展起来的。在孩子的生活中，他们的身边有很多自己最喜欢的人。如：老师、同伴、、爸爸妈妈……孩子们常常在一起情不自禁的谈论这些人。他们在谈话的同时，体验到无穷的乐趣，对自己喜欢的人也有着独特的喜爱之情。“我最喜欢的人”这一话题，让孩子们来各抒己见，大胆地交流表达自己的看法。《纲要》中明确指出：让孩子在宽松和谐的语言环境里，让他们有话敢说，有事可说、想说，心情愉悦创造性的说，从中幼儿能大胆地表达自己的想法，并有良好的倾听习惯，体验交流和分享的乐趣。 活动目标：

1、知道自己最喜欢的人，能主动表达自己对她（他）的喜爱之情。 2、通过谈话活动，能大胆愉悦的讲述自己的想法，学会说“因为…… 所以……”。

3、喜欢谈话活动，愿意和同伴交流喜欢的原因。 活动准备： 图片、音乐、PPT 活动过程：

一、出示图片，激发幼儿谈话兴趣。

1、师：你看到了什么？（小女孩、爱心）爱心代表什么意思？（喜欢）

2、师：现在，老师有两个好朋友正在打电话，这个电话也跟喜欢有关，听听他们在说什么？（放音乐1:你喜欢我吗）原来，他们在说自己喜欢的人。那小女孩最喜欢的人是谁呢？ 3、 教师逐步翻图。

1） 第一副：是谁？（爷爷奶奶）小女孩最喜欢爷爷奶奶。 2） 第二副：这是谁？（爸爸妈妈）小女孩最喜欢爸爸妈妈。 3） 第三副：猜猜看？谁？（教师）小女孩……。 4） 第四副：再猜猜？谁啊？（好朋友）小女孩……。 5） 第五副：还有谁呢？（问号）

6） 小结：小女孩想问问你们有自己最喜欢的人吗？谁呢？ 二、幼儿讲述自己最喜欢的人。

1、 幼儿说说自己最喜欢的人是谁。 2、 说说喜欢的原因。




师：你们都有自己最喜欢的人，可是为什么喜欢呢？

引导幼儿说完整的话：我最喜欢的人是XX，因为……所以我最喜欢他（她）。

3、 表达喜欢的方式。

1）师：你们都有自己喜欢的人，可是他们不知道怎么办？ 小结：原来，喜欢别人就要大胆地告诉他。

2）师：我们怎么做才能让别人知道我们最喜欢她？ 教师示范幼儿没有说的方式。

3）请幼儿互动，现场找到自己喜欢的同伴，用喜欢的方式表达喜欢别人。（放音乐2：我喜欢（节选））

4）小结：原来，有这么多的方式可以让别人知道喜欢他。

4、师：其实，生活中还有一些人也受大家的喜欢。我们来看看。出示PPT。

三、结束活动。

师：一直都在说你们最喜欢的人，那么你们知道老师最喜欢谁吗？老师最喜欢你们了！我给你们准备了小礼物，在你们的椅子下面，找找看！我们去分享吧！（放音乐3：爱我你就抱抱我） 活动延伸：

师：在我们的区角游戏中，也投放了今天谈话的图片。下次我们继续谈谈我们最喜欢的人好吗？ 活动反思：

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