听 课 记 录 表--捉迷藏

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听 课 记 录 表

时 间 活动名称 活动目标

2012.10

捉迷藏

执 教 人 听课人



毛群妹

班 级

星星四班

1、 在游戏情境中感知并愿意表述“上下前后”评价

等方位。 意见 2、体验与同伴玩捉迷藏游戏的快乐。

重点：在游戏中能将送小动物去的地方用方位词正确表述。

难点：在游戏中讲述方位词，能正确区分方位。 活 动 方 案 记 录



重难点

评价意见

一、游戏《找找在哪里》

价值分析：在寻找小兔的情境中感知空间方位，引起幼儿参与活动的兴趣。 1、游戏“我说你做”

T：今天，我们小四班来了位客人。看，是谁呀？ 2、小兔想和大家一起玩捉迷藏，什么是捉迷藏呀？ 小结：奥，捉迷藏就是躲起来。 3、小白兔躲在哪儿？

引导幼儿寻找并完整讲述“小兔躲在椅子XX”等话。 小结：小兔真会躲，一会儿在椅子上面，一会儿躲在椅子下面，一会儿又在前面和后面。

二、爱玩的小动物（价值分析：在游戏中增进对方位词的理解与应用）

1、互动游戏“请你跟我一样躲”

小白兔的朋友小灰兔也来了，它说小白兔躲在哪里，它也要躲在哪里？请个朋友帮帮忙吧

2、找找小动物在哪儿？（幼儿拿出椅子下面的动物朋友）

提问：你们在哪里找到的？ 3、小动物躲猫猫 瞧，那是什么？想一想你的动物朋友是谁？它最喜欢去哪里玩？

4、动物朋友们等着急了，请你们把动物朋友送到它最喜欢玩的地方吧！

1）边送边说“XXX，我送你到XXX玩 。 2）提示幼儿撕下的废纸放在老师手里 5、你把动物送到了哪里玩？

小结：小朋友的本领真大，有的把动物朋友送在大树的上面，有的送在在大树的下面，有的在大树的前面还有的在大树的后面。

四、游戏：捉迷藏（价值分析：游戏巩固，体验数活动的快乐）

T：我们也一起玩捉迷藏好吗？ 1、交待游戏规则后游戏 提问：你躲在哪里？ 小结：原来在教室里可以有这么多的地方躲起来，可以躲在桌子底下，玩具柜后面，柜子前面、、、、、 2、延伸：外面还有很多地方也可以躲起来，我们去操场上玩好吗？

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