幼儿教育社区化的几点认识

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿教育社区化的几点认识》，欢迎阅读！

幼儿教育社区化的几点认识

如何让幼儿教育社区化，我园认真贯彻《关于加快学前教育改革发展的意见》的精神，将早期教育溶入社区教育、社区文化的大背景中，积极探索社区早期教育的组织建设和运作模式，本着公益服务的原则，整合社区的教育资源，优化社区婴幼儿的教育环境，提高教养者的养育水平，促进早期教育与社区的融合与互动，推动早期教育的发展和社区精神文明的建设，为全面构建和谐社区起到积极的推动作用。

社区有丰富的早期教育资源，如何整合这些资源，实现“教育社会化，社会教育化”，为此，本园与各个社区共同合作，整合资源，共享双赢。 第一，壮大早期教育志愿者队伍。

社区大力吸引早教的有识之士、有志之士、有情之士加入社区早教志愿者队伍。特别是引导商业性早教机构以公益早教课程的形式加入到社区早教队伍中，实现了早教人才资源的共享和互补。社区通过与商业性早教机构的积极沟通，邀请机构走进社区来看场地、看硬件、看环境，展示社区早教工作做大做强做优的决心与信心，描绘一幅社区早教发展的美好蓝图。本园已经与社区建立共建关系，定期开展优质公益早教课程。 第二，拓展早期教育课程形式。

社区通过“早教三大板块，”即定期开放亲子早教室，举办0-3岁“每月宝宝生日会”，一岁划为一个年龄段的公益早教课，再辅以早期教育父母课、定期开放小宝贝阅览室等形式科学规划早教课程建设。西街社区已经相继举办了“亲子早教公益基地启动仪式”、 “0-3岁注意力培养方案”的专题讲座、“2—3岁宝宝早教亲子课”、“幼儿安全教育讲座”等活动。 东街社区亲子早教活动有“快乐的六一”、“夏天的水果”、“我健康我快乐”等。在这个互动的过程中，让居民了解早教、理解早教理念、享受早教服务，使一种和谐的社区教育氛围在不知不觉中建立。

第三，拓展幼儿园教育服务功能。

幼儿园作为社区早期教育资源中心，本身就是社区早教活动的丰富资源，发挥好幼儿园的辐射作用，是实现优质早教资源共享的有效途径。为此各社区积极与幼儿园洽谈、沟通早期教育理念，共商早期教育，携手共建亲子早教公益基地。通过定期向社区散居婴幼儿开放，定期发放宣传材料，定期举办讲座，定期举办公益早教课等多种形式，加强与社区居民的沟通，帮助家长了解亲子教育的意义，掌握科学育儿的方法，为居民提供有价值的早期阅读材料，指导家长掌握育儿方法，使各种资源在互动中互利，在服务中实现双赢。 在实践活动中，让社区的早期教育理念逐步在家长中形成。 一是社区大教育观深入人心。

在逐步完整完善社区早期教育体系过程中，为家长和婴幼儿提供了接受早期教育的机会。便捷、优质的早教服务，让居民在受益的同时充分认识到早期教育是终身教育的不可缺少的重要部分。不管是辖区幼儿园，还是商业性早教机构引导其积极参与社区早教活动，乐于做社区早教志愿者，热衷宣传早期教育活动。 二是社区居民育儿观不断转变。

持续不断的育儿咨询活动、亲子活动吸引居民踊跃参与，科学育儿、按规律教育的理念已被广大居民所接受，“树大自然直”的观念已经被居民摈弃。 三是辖区幼儿园功能观不断转变。


幼儿园与社区的密切联系，既提高了幼儿园对社区的影响力，又强化了社区对幼儿园教育积极影响，实现了互补双赢。幼儿园的一切资源向社区开放，延伸了幼儿园的功能，使幼儿园具有了多层面的教育功能、辐射带动功能和服务功能。

依托社区精心打造优质学前教育，让学前教育融入社区，使社区的教育工作内涵更加丰富，发展更加和谐。同时有利于提高居民的文化素质，进一步推动社区精神文明的建设，构建和谐社区。

回首往事，我们奋力拼搏心无撼；展望未来，我们创新开拓胸有志。作为幼儿教师，我们将一如既往地为进一步深化社区早期教育研究，促进早期教育发展，为全面构建和谐社会而努力。

本文来源：https://www.dy1993.cn/8OPK.html