译林小学英语六年级下册

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译林小学英语六年级下册

Unit 2 Good habits

（第三课时 sound time）

一、课时目标

1.能理解并掌握or在单词中的发音/ɔ:/；

2.运用自然拼读法快速掌握新单词发音，并能有节奏地朗读chant； 3.能阅读并理解绘本“Horton’s horns”，培养学生自主阅读能力； 4.知道任何事情都有两面性，用正确的方式去面对解决，并在生活中养成好习惯。 二、教学重难点

1.运用自然拼读法快速掌握含有or的新单词发音/ɔ:/，并能有节奏地朗读chant； 2.能阅读并理解绘本“Horton’s horns”。 三、教学过程 Step 1:Warm up

1.Play a game:一人看图说话，其余人判断Good habit or bad 教师示范do homework carefully 学生：Good habit！

（save food，do not play phones，clean the classroom，put things in order,listen carefully,wash our face）

2.Sing a song “This is the way.”

(设计意图：复习并拓展一些好习惯和坏习惯，并通过最后一幅图过渡到歌曲，引出本堂课的主人公。） Step 2：Sound time

1.Introduce Horton（出示思维导图）

Favourite food-corns, fruit-apples, hobby-doing sports, animals-horses

2.出示sound time部分图片

T:Look, their legs are short. They’re short horses. How many short horses can you see? S:Four.

T: What are they doing?

S:They are running through the grass. T: Are they running fast? S: Yes, they are.

3.出示chant，2人一组，选择自己喜欢的形成chant

4.教授or发音/ɔ:/，拼读h-or-se，sh-or-t，sp-or-t（指导学生发sp后p的音） 5.Try to say more（说出更多or发/ɔ:/的单词） 学生说，教师补充，学生齐读

6.利用这些or单词进行造句，用得越多越好（教师示范，学生比赛） 7.Try to pick

We know Horton likes apples，let’s pick some for him. Which apple will he like? Guess!(为他摘or发/ɔ:/的苹果）

学生上去摘，摘下的其余同学齐读。

8.留下的4个苹果，分两类发音。归纳or的三种发音规律。


（设计意图：介绍Horton时，提前出示目标单词corn，sports，horse等，降低学生之后学习新词的难度。通过问题一步步引导出sound time语句，朗读并归纳。用日历朗读形式操练单词，并用单词造句加强单词实用性。最后回归主人公路线，利用游戏操练or发音并总结三条规律。） Step 3：New story

1.We know Horton has a good habit——wash his face every day.

What other good habits does he have? Look and guess（出示思维导图）Ps：注意三单的使用

2.T:Now Horton is a good boy, but a month ago he was a dirty boy. What bad habits did he have? （看图说话）

S:He didn’t like cleaning his room. He didn’t like washing his hair either.

3.T:What happened on Horton？Let’s read a story. But first you should listen and complete this passage.(出示，听录音，缺词填空） Rainstorm，pork，corn，corner，horn（齐读）

4.学生快速阅读后回答Why did Horton grow horns？What do you think of Horton's horns, good or bad?

5.学生仔细阅读，填空，写一写，读一读

6.情感教育：A coin has two sides，find a good way to use it.

7. Horton was happy with his corns.A parrot said，“I like your horns，but your hair is smelly，your room is messy and dirty. You should … ” T: Give Horton some advice

9.Think and write：完成总结文本

10.介绍这本绘本，希望学生多读书，读好书。

（设计意图：利用思维导图，再次复习课文中的好习惯词组。通过图片引发学生思考为什么Horton一个月里有这么大的变化。利用多种形式学习文本，听、说、读、写都有，并在学习中提升学生思维品质，引发学生思考事物都有两面性，要积极面对；培养学生养成良好的生活习惯。） Homework：

1.复述绘本，讲给朋友们听。 2.巩固or发音，完成练习。

本文来源：https://www.dy1993.cn/8Ny.html